新石

昨天為了學校未來的發展去找了高中老師，想聽聽看他在這方面的想法。

這個高中老師後來從政，當了縣議員，完全顛覆了我對縣內政治人物的看法，或許因為同是教育人這個背景，使得我們在談教育這個區塊時理想層面大過於實際層面，但是我們都知道即使大環境如此，我們還是要盡要一分心力在教育這個禾場，為的只是心中那一個逐漸模糊的使命感罷了。

在偏遠地方教了這麼多年的書，深切的感受到這邊小孩因為教育資源、文化刺激的不足所導致起跑點的不公平，他們的機會往往都是透過老師、學校、政府所給予的，因為超過一半的單親家庭、隔代教養，在家庭這個區塊所能透過教養給的教育機會實在是少之又少，有時候我甚至想開一班成人班來溝通親子教育，因為小孩沒問題，問題卻是出現在家長身上。

經濟上的壓力迫使家長將時間花在工作上，可是小孩的課業怎麼辦？常規誰來要求？甚至生病時誰帶去醫院，這些事我們學校都做過，說是暫時取代父母的職責也行，我們只是認清了一個事實，如果小孩都沒人來管的話，站在學生的長遠立場來講，學校就得非主動性的積極介入。

我們會將這些事看得這麼重要其實是其來有自，特別是選務工作時，看到這些學生家長有些不是嚼著檳榔、就是大嚼香煙，不然就是帶著酒意而來，看起來工作有一天沒一天的，大部份都只是國中畢業，有些甚至都好幾個前科在身了，如果我們學校不在教育這個區塊著力，學生將來長大的樣子大概和現在的學生家長八九不離十。

這是一塊長久被忽略的教育區塊，因為它的問題比教育還複雜，牽涉的層面包括家庭教育中的親子和夫妻關係，酒醉家暴、夫妻離婚、逃債搬家，甚至黑道的糾葛在在都在影響學生的童年和未來的發展，一個學生在家暴離婚的父親影響下，學會了說謊、暴力的惡習，眼看著畢業後就會朝著黑道的路子去走了，我苦口婆心的勸說，還是改不了來自家庭的影響，最後在一次黑道恩怨的糾葛中，自己的弟弟莫名其妙地喪了命，看到這種情況的發生，我們教過他的老師都很痛心，也更加深某種信念，那就是「教育可以改變」的這種信念。

從長遠來看，我們學校所做的並不是為升學而準備，而是為了未來的工作和生活而準備，因為我知道這群孩子並不一定會考上一流的高中、上到大學，可是他們可能會在各行各業就定位，至少在態度、專業上俱備某種競爭力，我卑微的希望是學生將來不要當個周休七日的失業一族，有一個正當的工作，那我就心滿意足了。

我一直在想一個問題，就像我給自己的教師生涯一個定位一樣，在教育資源足夠的都市中，不差我這麼一個老師，可是在偏鄉可就不同了，老師可能扮演了父母的角色，不止是學業上的老師、品格上的老師，甚至是一個心靈上的老師，影響的層面是相當廣泛的，就像在教育的投資上，最好的師資、最佳的設備和資源該投資在那裡？

是讓它繼續投資在無關痛癢的事務上，還是投資在偏鄉的教育上，因為這群學生我們不投資在他們身上，將來他們還是可能讓我們付上社會成本，如果教育可以改變，為什麼不改變，如果資源可以進入，為什麼不進入，那不是選票多寡的問題，而是真正的關懷弱勢，真正的透過教育去改變人生，甚至改變社會階層。

我是從下層階層透過教育改變了我的社會階層，所以我持守在這個角色上，對於政府而言，是不是也該在這個區塊多多著力思考一番，畢竟教育才是政府施政的百年大計，因為沒有夠水準的教育，就沒辦法有夠水準的選民，那政府施政不就只好一直卡在那邊了嗎？不是嗎？

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(●作者新石，宜縣員山，國小教師，閒暇遨遊古今，以撰寫武俠自娛。本文為NOWnews.com網友來稿，言論不代表本報立場，版權為作者所有，請勿隨意轉載。※新石特區)