原鄉學童探索自我 家扶中心彩虹屋團體輔導

為協助原鄉學童探索自我的定位,暑假期間由兩位家扶社工及兩位實習社工,帶領八位原住民兒童,於茂林彩虹屋進行『自我探索-「我」是誰』的輔導團體扶中心(圖/高雄家扶北高雄家扶中心提供 , 2017.08.14)
為協助原鄉學童探索自我的定位,暑假期間由兩位家扶社工及兩位實習社工,帶領八位原住民兒童,於茂林彩虹屋進行『自我探索-「我」是誰』的輔導團體扶中心(圖/高雄家扶北高雄家扶中心提供 , 2017.08.14)

記者宋汝夔/高雄報導

為協助原鄉學童探索自我的定位、能夠更加認識自己,在暑假期間由兩位家扶社工及兩位實習社工,帶領八位原住民兒童,於茂林彩虹屋進行「自我探索-『我』是誰」的輔導團體,透過團體的互動方式,協助原鄉學童瞭解自我的專長與興趣。並引用斯庫林打敗飛魚的故事,激勵原住民兒童不要害怕外人的取笑,勇敢追尋自己的夢想。

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據了解,高雄家扶北高雄家扶中心長期協助原住民鄉的社區工作,並從105年即規畫偏鄉學校認養,深化偏鄉、原鄉的社區工作。在團體中,藉由家扶社工團體輔導的帶領,協助原鄉學生體驗夢想實現可能會遇到的阻礙,人生的路上可能受到家人、同學、老師及環境所影響,在這之中需透過思考及他人協助,分辨哪些是助力、哪些是阻力,協助原鄉學童運用助力,避開阻力,勇於追求自己的夢想。

國小學生小釆,是來自88風災遷至大愛新村的孩童,藉由這次的團體參與,察覺到自己與他人的不同,並寫下自己想成為漫畫家的夢想。透過夢想體驗,小采也回想過去向其他人提及自己想成為漫畫家時,總會受到他人嘲笑的眼神,自己也多次想放棄,但是自己卻對畫人物很感興趣。

透過這次的團體活動,也深刻感受到 ,原來很多人在追求夢想的過程中都會受到許多阻礙與嘲笑,但最重要的是清楚自己的目標是什麼。小釆表示很開心能參與這次活動,除了認識到茂林原鄉的朋友,也對自己追求的目標更加有信心。

北高雄家扶魏宗胤主任表示,此次活動使用引導及互動的方式進行,讓原鄉兒童透過自我覺察,發現個人特質,並體驗未來生活所會遇到的各種挑戰,並期望原鄉兒童可以堅持自己目標,勇於築夢。北高雄家扶中心在原鄉、偏鄉的工作也獲得社會大眾支持,透過偏鄉學校認養的計畫讓家扶中心導入社會資源,持續協助偏鄉地區的弱勢角落,讓偏鄉原鄉學童也能有不一樣的未來。

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