課審會拍板 高中文言比例訂為45%至55%

▲教育部10日召開課程審議會(課審會)大會,觸及敏感的文言文、白話文爭議。圖為會議情形。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真106年9月10日
▲教育部10日召開課程審議會(課審會)大會,觸及敏感的文言文、白話文爭議。圖為會議情形。(教育部提供)中央社記者陳至中台北傳真106年9月10日

生活中心/綜合報導

教育部今(10)日召開課程審議會(課審會)大會,經過約10小時的討論後,終於就「高中國文文言比例訂為45%至55%」達成共識。許多高中老師也贊成這項決定,認為對現階段的教學干擾最小、活化教學相較文白比例更重要。

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綜合媒體報導,教育部今召開課審會大會,討論敏感的文言文、白話文爭議,該場會議並未開放民眾旁聽,一早時就有相關團體在外抗議,爆發口角衝突。教育部長潘文忠致詞時,即呼籲與會代表回歸專業,審慎思考、結成共識。

歷經冗長的討論時間後,終於決議高中國文文言比例訂為45%至55%,和國家教育研究院課程研究發展會(課發會)草案一致,中華文化基本教材則不侷限於四書。至於另一個爭議的推薦選文部分,今天直至會議散會仍沒有結論。

中華語文教育促進會理事長段心儀表示,文言文比例維持在45%至55%,對現階段的教學干擾最小,也是目前最好的結果,再調升比例是不切實際的做法,相信在第一線教學的老師也會沒有意見。

成功高中的范姓國文老師表示,自九五課綱實施以來,第一線老師們已開始求新求變,努力進行課程活化教學,甚至也有向日本教學模式取經,學生不喜歡文言文是受老師教學或授課方式影響,因此活化教學比起文白比例,相較之下更重要。

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AI倪珍報新聞