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新樂國小雖然位處原鄉，學童幾乎都具泰雅族血統，但大部分的家長並非以務農維生，小朋友難有「摸泥土」的機會；因此校長高文良設計了快樂農場，請來7、80歲的老人家帶領種植，讓學童們領略與大自然和諧共存的感受，在學習「用自己的土地養活自己」的過程中，也可培養對家園的認同感，內化對山林土地的熱愛。
▲快樂農場的收成可以「養活自己」，也可以送人或販售，藉此學習感恩知足。（圖／新樂國小提供）
體內流著泰雅族熱血的高文良校長指出，「賣土地」是最讓族人痛心、憂慮卻又難以阻擋的事，目前只有藉由對下一代的教育，建立他們守護家園的感情，讓孩子快樂的親近土地，未來才能保住祖先留下來的山林；因此快樂農場預計在2月份開學時，種下代表泰雅族文化根源的小米，在種植、採收、加工製成食物的過程中，讓孩子深入理解泰雅族的傳統文化。
▲2月份開學之際，將種植代表泰雅族文化根源的小米。（圖／新樂國小提供）
根據四時的變化，泰雅族除了農耕，還要依照季節、在動物繁殖期過後才能狩獵，這就包含了天文曆法、數學，狩獵前的詩歌吟唱，涵蓋了文學、音樂，弓箭運用屬於力學、物理學，還有婦女展現才能織出各種圖案的布料，又是色彩學、圖案學的美術範疇，將這些融合在一起統整教學，讓學童們在課程中自然而然的傳承泰雅族文化，更能培養自信、展現才能、看見未來的希望。
