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在21世紀可見的未來，許多重複的、機械式的工作即將被AI取代，世界需要更多具備獨特視野的決策者，也需要能夠與他人溝通、合作的整合者，更重要的是在「人」的素養層面，需要具備全球公民意識及優良的品格。
綜合以上的趨勢訊息，我們可以歸納出幾個重點：
一、比起專業的菁英，更需要能融會貫通、跨界融合的整合者。
二、「鐵飯碗」不再，能夠適應變動、解決問題者勝出。
三、除了智商和情商，更重視與人相處、溝通的能力。
四、必須具備基本的資訊技術及處理能力。
五、除了學校教育之外，還能夠自主學習，並且具備終身學習的熱誠。
如果從這些重點再反觀我們的家庭和學校教育，在培養孩子的方法和目的上，都還存在著很大的落差。學校和教育制度的改變是非常緩慢的，但是家庭教育完全取決於父母的觀念，只要父母願意改變自己的想法、提昇自己的視野，就能夠產生非常不同的影響和結果，這也是我從事教育三十多年，一直強調親職教育重要性的原因。
那麼，父母該如何轉變自己的思維、調整教養策略？首先，一定要摒棄「孩子只要專心讀書、考試」的想法。網路時代是多元學習的，父母應該鼓勵孩子找出自己有興趣的課題，進行自主性學習，培養更多元且寬闊的眼界。「名校」、「排行」的迷思也應該被打破，視個人特質來選擇學校。
其次，對於手機、電腦、遊戲，父母不要一味視為負面的。操作這些電子設備和產品以及資訊的運用，都是未來人才必備的基本能力。父母不妨以開放的心態和孩子共同探索，不但鍛鍊分析和邏輯思考的技能，並學習時間管理和自我節制。
第三，面對高科技時代，我們更需要回歸到人性。在競爭之外，更需要培養孩子正直、包容、勇敢的品格，以及與人溝通、合作的能力。
最後，我想提出「慢養」的策略。所謂「慢養」就是給予孩子充分發揮自我的機會和時間，奠定深度扎根的基礎；不是焦慮的「幫孩子裝上翅膀」，而是耐心的「等孩子長出翅膀」。具體落實於生活的慢養，就是為孩子創造環境，譬如和孩子一起聽音樂、看畫展，便是創造優質環境與孩子互動的機會。
父母、孩子、環境是教養的「黃金三角」，彼此息息相關。面對快速變動的世界，具備新思維的父母和創造多元學習的環境，才能幫助孩子長出強壯的翅膀，從容面向未來。
●作者：林美慧／兩岸幼兒及親子教育專家、暐曜教育科技有限公司董事長
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