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中華民國STEM教育協會理事長、現任立委鄭寶清表示，行政院在107年2月宣布將「台灣AI行動計畫」列為重要政策，AI不僅將帶來巨大的商機，也是科學技術的重要革新，會逐步改變大家的日常生活。因此機器人教育不只是培育人才，對於營造智慧生活，也扮演非常重要的角色。
對於協會發起的「台北市繁星100機器人菁英培育計畫」，鄭寶清也表示非常期待。他說整個計畫將由無限睿智機器人公司董事長黃博弘投入超過610萬資金，並捐贈100組超級安東尼教育用格鬥機器人作為教具，再廣徵100位菁英學生好手，透過相關課程來培育台灣新一代機器人專業人才。
鄭寶清指出，這次計畫也包含舉辦正式的機器人格鬥賽事，由於機器人格鬥賽是各國機器人教育及產業發展的指標，參與度與風氣也能顯現國家對機器人產業的重視程度，是展現研發能力與設計實力最好場合。因此，期待台灣能擁有專業的參賽好手，帶領社會風氣，一同在相關賽事中奪得佳績。
協會副理事長、現任立委李彥秀曾成功推動電競比賽為體育項目，也成功推動「電競選手」納入替代役，她以鄰近國家來舉例，日本有舉辦超過15年的機器人格鬥賽ROBO-ONE，不僅吸引台、韓、美等選手前往比賽，也擴及韓國、中國大陸舉辦賽事。其中，韓國由政府出資成立韓國機器人委員會引進賽事，每年參與人數逐漸增加。
同樣為協會副理事長、現任立委柯志恩也說，智慧化、智慧製造等相關人才培育得從小紮根。教育部與相關領域學者也注意到STEM教育、科技領域教育要納入十二年國民教育課綱中，但許多配套未想好，尤其之前教育部長吳茂昆請辭，又讓科技領域教育的推動腳步落後下來。
協會指出，台灣的STEM教育相較於其他國家算是剛起步，美國已相當普遍，歐洲行之有年，鄰近的香港、新加坡近年來也都積極的實行STEM教育，而台灣有部分國小開始實驗STEM教學，在民間有RFL Taiwan機器人格鬥聯盟，舉辦「人形機器人格鬥賽」，看看整體是民間推動力量跑在政府前面。
柯志恩補充，目前相關台灣機器人比賽較偏重「程式編寫」，卻不太重視機器人動力與硬體結構設計，在課綱尚未落實前，每個學校的教具、教材或教學方式又都沒有統一標準。建議能將機器人格鬥競賽比照電競模式，讓機器人菁英選手出國比賽能獲得補助，增加選手們與國際接軌與交流的機會，那麼舉辦「人型機器人格鬥賽」便是機器人綜合教育驗收成果的最好方法。
