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台灣至2007至2016皆以世界排名第一，稱霸地球科學奧林匹亞競賽，唯獨2017、2018年分居2、3名。面對成績稍微下滑，本次團長台師大地球科學系教授米泓生表示，本次題目70%為多選題、30％為實驗題。多選題方面，在台灣學生經驗中，多選題會標示應選幾項，但比賽時並非如此，有時一題四個答案，但學生未從題目中判斷出正確訊息，或沒判斷出其他兩個選項，只寫了其中兩個，分數就容易掉下來。
實作表現上，米泓生表示，學生在岩石礦物鑑定上較缺乏實作經驗也因此影響到信心、成績較不理想，包括鑑定不同國家岩石、工具選取上皆考驗學生臨場實作能力，坦言學生高一在校時接觸地球科學實驗的機會不多，針對這點，日後選手進入代表隊後會對此加強訓練。
而本次競賽中我國學生於139名參賽選手中仍囊括2金、1銀、1銅以及三項特別獎的好成績，雖然排名於近十年中衰退較多，但仍有世界第三名的佳績。米泓生提到，大會題型近年多強調系統交互作用，希望學生能思考到題目之外的訊息，培養延伸思考能力，是我國選手近年面臨到較大的困難。而三、四年前歐美國家會員認為學生應多提升邏輯推論能力，對亞洲國家學生而言會比較吃力，「這跟亞洲學生的教育環境有關，未來會多加訓練學生邏輯推理能力。」
