我是廣告 請繼續往下閱讀
尤榮輝提到，新南向國際產學專班制度設計有很大的問題，私立學校要的是註冊率跟學生數、新南向國家的學生要的是工作與學歷、教育部則需要新南向的業績回報高層。
尤榮輝表示，這是不正常的循環，「台灣還沒有準備好，是匆促上路。」台灣學校為了下南洋招生，但學校在當地沒有人脈，教育部雖然明定招生不可依靠仲介，但遇到語言不通、人脈不足，學校還是只能依靠仲介，才給了仲介居中介入的空間。再者，台灣沒有雙語環境去招收南洋地區外籍生，而產學專班更是將外籍生集中學習，外籍生和本地生隔離也學不好中文。
回歸學習本質，外籍生來台重點仍在拿學位，但目前新南向國家在台學生多就讀國外產學合作專班，上課多依照「511」模式，五天上班、一天上課、一天休假，尤榮輝表示，該制度非常畸形，「教育部怎能容許學生來台，卻是五天時間在上班。」痛批是扭曲教育本質，呼籲教育部應檢討制度問題，以免讓台灣高教成為國際笑柄。
