彰化家扶中心
▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

家扶社工員在專業服務過程中,觀察到兒童在即將邁入青春期階段,較困擾議題排名前兩名是在自我認同及與父母、同學互動相處的部分,彰化家扶中心利用課後時間於家扶彰化市服務處團體室,為國小高年級到國中一年級的家扶兒舉辦五場次兒童成長團體,設計單元活動幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,8位成員出席踴躍,收穫滿滿。

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▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

彰化家扶中心社工員李清騰表示,這次參加的8位兒童,背景均來自單親或隔代教養的家庭,在成長團體活動中,設計一連串體驗模擬小單元,讓兒童能瞭解家長的身心狀況及家中所遇到的難關,來增加兒童對主要照顧者多一點設身處地同理並激發感恩的心,並提供求助信箱解答兒童的疑惑,化解因誤會所產生的對立衝突,孩子們在活動過程中意識到自我特質和價值,並學習接納自己和如何與家人有效溝通。
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▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

團體剛開始,成員間因陌生而有些尷尬甚至是抗拒,領導者引導成員透過有趣的桌遊拉近成員間的距離,導入求助信箱活動單元表達心情寫照,提供彼此分享的機會,本來在角落不願加入的阿正,也受團體動力影響願意參與接續活動進行,團體氛圍也漸熱絡。

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▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

成員阿正在家中排行老大,因母親的要求,課餘及假日都必須在家幫忙照顧2個弟妹,面對同學的邀約,無論是討論作業或是打球等休閒活動,阿正大部分只能拒絕,與同儕的距離漸遠,也讓阿正越來越退縮、沒有自信。

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▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

在團體開始時多保持沈默不敢表達意見,然而藉著團體活動設計,阿正感受到成員的支持、肯定及鼓勵,進而發現除了照顧家人,自己也是有能力去追尋夢想。

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▲彰化家扶中心舉辦兒童成長團體,透過遊戲帶領團體成員相互認識,幫助學員更認識自我、學習和自己做好朋友,提升自我認同。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.28)

彰化家扶中心主任王震光表示,該階段家扶兒即將邁入青春期,孩子都希望自己獨一無二,相當在意他人的眼光,辦理該成長團體,提升家扶兒自我認同,和自己作朋友,一步一步往自己的目標前進。