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在教師多元升等與學術審查指標上，過去補助要點規定，包含教師多元升等和學術自律兩項目，去年首度新增提升師資質量及未具本職兼任教師工作權益評比項目，納入學校調降生師比值和未具本職兼任教師再聘比率等基準。
教育部高等教育司長朱俊彰今天受訪時表示，為強化高等教育教學品質，教育部鼓勵學校持續調降生師比值，以保障學生學習受教權益，而聘任未具本職的兼任教師，對學校來說會增加額外負擔，也讓無本職兼任教師擔心大學不願聘任，因此希望透過政策引導，以提升學生受教品質並保障無本職兼任教師的權益。
朱俊彰指出，如果學校生師比值有調降，代表每位教師對應的學生減少，有助於教學品質提升，該項指標得分也會較高，如生師比值未調降，將進一步檢視未具本職兼任教師的再聘率，看學校是否有減少聘用，再聘率越低者該項得分也越低。
去年文化大學大群館爭議讓外界再度關注大學宿舍床位不足的問題，朱俊彰表示，過去獎勵計畫要點雖有宿舍床位指標，但屬於被動性質，根據學校的宿舍床位供給量來分配經費，今年在宿舍床位指標上增加主動性，鼓勵學校提升宿舍床位的質量。
朱俊彰指出，學校提出學生宿舍床位供給及品質計畫，增加供給量或改善品質可作為加分條件，有助於學校爭取到更多獎補助款，但若提出計畫後的達成率不佳，也會有處罰機制，例如前一年度計畫的達成率未達8成者，將扣10%獎勵經費。
另外，配合體育署建議，今年獎勵要點計畫也新增體育推展成效指標，納入體育課必修情形、學校辦理運動賽事及學生體適能檢測狀況、學校體育設施（備）與維護及管理情形等評比項目。（編輯：陳清芳）1080218
