數學好好玩!課堂中提升學生興趣 創新教學趣玩數學

▲學生透過教具推演出其他一樣長的分數,並從紀錄中找到規則。(圖/國教署提供)
▲學生透過教具推演出其他一樣長的分數,並從紀錄中找到規則。(圖/國教署提供)

記者許家禎/台北報導

為提升學生學習數學的興趣,教育部國民及學前教育署自103年度起委請國立臺灣師範大學辦理「就是要學好數學(JUST DO MATH)」計畫,開發數學模組、廣泛培訓數學活動師,並辦理數學活動研習營以及數學奠基進教室教學實作,於學期間將數學奠基進教室模組結合至正規數學課堂活動,使學習過程更加有趣、有感,讓學生也更能表達自己的想法。

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嘉義縣新港國小教師廖姵雯將「排出兩個一樣長的分數」模組作為國小中年級課堂活動內容,學生透過教具,可以推演出其他一樣長的分數,並且從紀錄找到規則,從中建立自信並習得等值分數的觀念,數學課變得好玩又有趣。

嘉義縣大同國小教師侯雪卿則以模組「比和比值,調出好喝的果汁、三角形三內角拼成一個平角」融入國小高年級課堂活動,學生自己動手調配果汁,讓學習數學充滿新鮮與趣味;另外,透過扣條組三角形、猜想和驗證三角形三內角之間的關係,小組同學一起合作,互相激發出許多數學想法,讓上數學課就像是一趟發現之旅。

臺中市新光國中教師吳嵐婷則以模組「和根號數做朋友」作為課堂活動內容,把象棋的將、士、馬、象搬家到五子棋盤上,以蓋房子引入故事,讓學生透過具體的棋子操作,建構出邊長為無理數的正方形,引導學生從自發的自創符號轉至計算機上的數學符號,發現次方鍵與根號鍵之間的相對位置,培養方根數感及其運算規律。

國教署表示,未來仍將持續支持學校教師的創新教學,透過有趣好玩的數學遊戲活動,以激發學生思考發展內在動機,增強學習興趣,營造師生共建、生生共建的學習方式,養成學生主動以數學觀點看世界的素養。


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