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潮洋國小合作教師們回饋,陳思羽針對雙語教育為學校教師們提出許多觀點,如「本土語若為在地化,並讓孩子向內連結的語言,那麼英語就是國際化,讓孩子向外拓展的媒介、工具,是一個嶄新的可能!」讓學校合作教師們不再擔心改變,以此突破雙語教學難關。
國教署指出,同於110學年度擔任教學訪問教師的台中市東山高中國中部教師章丁尹,則是將國語文、閱讀領域專長帶進台中市和平國中。
和平國中校長何國旭表示,學校特色課程是以原民教育為軸心,除了一般語文領域課程,另規劃有原住民文學等相關課程。在教學訪問期間,章丁尹以自身語文教學專長,協助學校編製原住民文學教材講義,深化原民教育,並以閱讀領域專長與學校合作教師們整理規劃學校圖書空間,進而形塑校園閱讀氛圍,有效提升學生閱讀及文字表達能力,同時引起學生學習動機,讓學校師生於跨領域交流時有夠多空間發揮。
國教署表示,「教學訪問」除了提供偏鄉學校教育創新機會,同時也提供一般地區學校教師拓展個人視野,並達成教育實踐的可能,未來將持續推動計畫,更多計畫辦理成果可前往「教學訪問教師計畫」臉書。