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我曾在網路上看到一篇文章，主題是「史丹佛畢業生回答：為何亞洲學生贏在起跑線，歐美贏在終點線？」其中談到一個令人省思的觀點：「贏在起跑點，也許就是輸在終點的原因」。
我在兩岸演講「親子未來學」時，會帶著輕鬆的口吻對台下家長說：「你們來聽這場演講，省下台幣50萬（約為台灣國中小補習費的平均值）。」雖然語氣輕鬆，但並不是玩笑話。我常聽到父母說：「孩子功課不好，叫他去補習他也不去。」我認為這樣的父母應該感謝孩子沒讓他花冤枉錢，道理很簡單：不是孩子自己想補習的，效果必然不好。孩子功課不好有很多原因，父母應該耐心釐清。真正能從補習班得到幫助的孩子其實少之又少；加上補習班為了業績，總是企圖讓學生快速記憶「祕訣」、強力施予灌輸和操練，即使讓學生在考試測驗上展現優勢、贏在起點，卻難以培養學生主動思考、自發學習的能力，最後反而「輸在終點」。
簡言之，成為「考試機器」的結果，就是壞了「學習的胃口」。
AI時代來臨，許多學者提出未來人才所需具備的關鍵能力，其中一項就是學習力，重要的是，這種學習力是自發的、主動的、終身的。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」意思是「知道學習不如喜歡學習，喜歡學習不如以學習為快樂」。與其勉強孩子為了成績去補習，不如把課後的時間用來參加社團或閱讀課外書籍，幫助孩子延伸觸角，發掘他的天賦和興趣所在。
我希望透過「親子未來學」的理念呼籲家長：請拉高你們的視野，幫助孩子成為一個找到自己、樂於學習的人。試想，處在地球村的孩子們在未來的十年、二十年也必然會在地球的某個角落，或競爭或合作，到那時所需要的實力豈止是現在的分數、成績單或是一張文憑就能決定的呢？
●作者：林美慧／兩岸親子未來學與幼兒教育專家、暐曜教育科技有限公司董事長
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