甄選加看學習歷程檔案 李家同憂弱者更弱 招聯會反駁

▲  106年學測於20日開始,考生們進試場前在寒風中溫習。(記者陳明安攝,2017.1.20)
▲ 106年學測於20日開始,考生們進試場前在寒風中溫習。(記者陳明安攝,2017.1.20)

記者許維寧 / 台北報導

學者李家同日前表示,以後大學入學將參考學習歷程檔案,若家庭社經背景良好能傾力相助、做些「花俏」事,但對家境堪慮的學生無疑是雪上加霜,質疑將對弱勢生更不利。大學招生聯合會則反駁,學習歷程檔案是將在校表現量化、客觀呈現學習表現,是有助於看見弱勢生。

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學者李家同日前於臉書談到,大學甄選入學日後將參照學習歷程檔案,學生學期表現都將納入其中,但對弱勢學生而言並非雪中送炭,反而是雪上加霜,在於若家長社經背景好,譬如家長會寫程式,學生自然容易耳濡目染,能在學習歷程檔案上做些「花俏」事,但弱勢學生想必不會有此經驗,擔心可能造成強者更強、弱者更弱的困境。

招聯會則發出聲明澄清,李家同教授臉書內容對學習歷程檔案有所誤解,還停留於「金錢堆砌」的時代,但學習歷程檔案實則是看趨勢而非看分數、讓在校表現量化與數據化。

配合108新課綱高中修課將更為多元,學習歷程檔案除了可以看到修課紀錄外,也能革除過去只見學生單一分數,卻不見分數趨勢的弊病。

招聯會舉例,現行備審資料都是PDF檔,假設某學生單科分數為90分,到底是全班都90分以上?還是全班平均只有70分,唯獨學生特別厲害拿到90分?現在備審資料看不出分數趨勢,以後學習歷程檔案將可呈現全班成績分布情況,多了參照值,便會知道學生的分數是位於班上何種程度。招聯會強調,學習歷程檔案是在提出申請資料時,更能夠看見弱勢的存在。

招聯會統計,近數年來個人申請第二階段的錄取率,均標以上學生中,經濟弱勢學生高於一般生。以106學年度大學甄選入學委員會報名資料為例,繁星錄取生中有3.02%為低收及中低收入戶為最高,個人申請2.75%次之、考試入學僅2.27%最低。

數據顯示弱勢學生在考試成績上也相對不利,大學難以透過僅採考試成績的考試入學來優先錄取弱勢學生。因此,弱勢學生不同經歷背景與強烈學習動機,較適合大學於個人申請第二階段中,透過面試、書審等多資料審查評量方式加以發掘,並給予弱勢學生較高評價或優先錄取。

如此不但可擴大學生來源、增加取才多元性,同時讓社經地位弱勢但有潛力的優秀學生,能有機會藉由高等教育突破逆境向上流動。

數據顯示,弱勢學生在考試成績上也相對不利,大學難以透過僅採考試成績的考試入學來優先錄取弱勢學生。(圖/招聯會提供) 數據顯示,弱勢學生在考試成績上也相對不利,大學難以透過僅採考試成績的考試入學來優先錄取弱勢學生。(圖/招聯會提供)
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