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新北市江翠國中國文科教師陳恬伶表示，單題第一題為連接詞填空，考驗語文知識和語文表達能力，連接詞是小學就該學會的能力，放在國中會考第一題，是想測次學生是否可靈活運用語詞表達。
單題中值得注目的為對聯理解，「若不撇開中是苦，各能捺住即成名。」巧妙運用若、苦、各、名等字的字型聯想，除了考驗對聯基本功上下聯含義、仄起平收格律外，也巧妙化用寫作手法，體會字體與字意的奧妙。
文意理解中，精彩題目則落在白話文篇章。題目將文言文翻成白話文，要學生閱讀漢代刺史巡視要點，判斷其工作內容考驗學生歸納段意的能力。也要求學生閱讀短句，並試問該文句最符合論語中的哪一句話，考驗學生句意解讀。文意理解最長約800字，皆非長篇閱讀。
題組中，文言文則側重互文比較，兩篇文章改寫自《資治通鑑》、《世說新語》用不同角度講述司馬昭奪權事件，考驗學生能否閱讀出文中人物關係。陳靜儀表示，該題考驗要點在於同一事件其中一篇文章於敘述上較為隱晦，需要另一篇文章互相參照才可以看出更多意思，也是希望告訴學生學習知識應要多方參照運用。
題組白話文則引用吳晟新詩〈去看白翎鷥〉，陳恬伶分析，該題詢問作者江田園後方小山崙的白翎鷥翱翔的景象是為秘密的理由，也考驗學生顏色詞彙的運用、動詞的比擬作用。
