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監委指出，引發教育界矚目的宜蘭縣政府停辦興中國中風波，雖尚未啟動停辦之程序，但縣府自104年起即評估該校之存續，明知該校約有4成比例之學生屬低收入、隔代教養、身心障礙之弱勢學子，且該校創校逾50年，與社區具有緊密連繫關係，校方近年來發展特色教學亦有相當成績，而少子化屬全縣各公立學校共通普遍之現象，該校應否廢校仍有重大爭議。縣府卻未踐行法定程序以凝聚共識，逕對外宣布將停辦該校，引發各界強烈質疑及教育部關切而作罷；又教育審議委員會為地方政府重大教育事務之諮詢、協調、審議機關，縣府事前未將相關議題送請該會凝聚共識，爭議發生後又遲不遴聘委員及召開會議，顯然違反教育事務應多元參與決定之原則，確屬不當。
監察委員王美玉、仉桂美同時指出，宜蘭縣政府在辦理興中國中案，有幾項重大違失：包括為貫澈代理縣長意志，停辦不成，政策數變，於107年7月以活化閒置校舍為由，單獨針對興中國中，強令該校交出行政大樓及專科教室供華德福高中進駐，代理縣長陳金德無視開學在即，未優先考量學生受教權益，且華德福高中無意進駐，仍堅持興中國中必須騰空部分校舍，衍生無謂爭執及諸多疑義，造成縣府、興中國中、華德福高中三者皆輸的局面，辦理過程核有重大違失。
再者，國民中小學使用中之校地及校舍，屬公法上「營造物用物」，非單純的行政財產。如有活化及供公益使用之必要，應依教育部訂頒之「公立國民中學及國民小學校園（舍）空間多元活化注意事項」及宜蘭縣訂定之「縣立國民中小學校園餘裕空間活化實施要點」辦理。宜蘭縣政府捨此不為，逕援引公有財產管理自治條例，於開學在即之際，要求興中國中點交圖書館及教師使用中之辦公廳舍，並變更管理機關，漠視教育部指示及縣議會決議，置學生受教權益於不顧。核其所為，規避相關程序及規定，有欠正當，有重大違失。
而對於因此案議處校長，監察委員認為，國民中學校長係經由儲訓及多元民主之遴聘機制所產生，負有綜理全校行政業務之責，對校務推展極為重要。且學校如何評估餘裕空間供公益使用，需尊重教學需求及社區發展，經由多元參與之程序決定。惟宜蘭縣政府依代理縣長之指示，要求前任之楊乃光校長於107年8月1日就職蘇澳國中校長後，仍須續留興中國中執行搬遷作業，導致興中國中之行政運作紊亂；又以興中國中新任之李俊緯校長不配合提出搬遷計畫為由，將之移送校長成績考核委員會調查懲處，未尊重校長權責，實有濫用監督權之虞，有重大違失。
最後，監察委員王美玉、仉桂美則針對宜蘭縣政府長期漠視實驗學校校舍不足的問題，指出地方政府為鼓勵實驗教育之發展，應提供實驗學校足供教學及行政需求之校地、校舍及教學設備。宜蘭縣政府允許華德福高中年年增班及改制，卻長期漠視其校舍及校地不足之問題；縣府原規劃使用興中國中校園餘裕空間供華德福高中第二校區之用，亦明顯不符需求，衍生地方抗爭及教學干擾之疑慮，有欠妥適，應儘速檢討改進。
