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以自走車之智慧控制為主軸，結合趣味性與發揮運動家之精神，啟發學童們學習電機、電子、通訊、控制等相關技術整合之興趣，以培養學生實作與創新的能力，讓偏鄉學童也能成為小小創客（Maker）。
張君雅社會福利慈善事業基金會，和彰化師範大學合作共同實施辦理「科學教育扎根，偏鄉培龍拔尖」計畫，從2017年4月開始，彰化師大更陸續加入了物理、數學、生物、化學等領域教授群，於課外時間帶領大學師培生們至偏鄉授課，藉以推展科學探究實作與多元的科學課程，希望能提升偏鄉具科學潛力之學生科學知識。
今年的活動首創「跨領域」之科技整合，讓學童們設計「自走車之智慧控制」，讓學童們學習如何運用程式語言設計出一台智能車。這台由學童自己親手打造的專屬的智能軌跡車，能透過裝設感測器並設定參數啟動軌跡，讓學童感覺科學不再枯燥，且結合熱鬧有趣與發揮團隊合作之精神的活動，讓參與培養學生實作與創新的能力，傳播科學思想與科學方法。
▲彰化師範大學舉辦「科學HomeRun創客冬令營」活動，學童自己親手打造的專屬的智能軌跡車，軌跡車試跑，讓學童感覺科學不再枯燥。（圖／記者陳雅芳攝，2018.02.08）
此次活動參與的偏鄉國中為田中高中國中部、溪陽國中、溪州國中、芳苑國中、草湖國中、大城國中、二水國中、竹塘國中，共八所國中。這四天三夜的「科學HomeRun創客營」，讓參加科學營隊的學童們不但能提升科學知能，更可以調整自我團體生活的態度，更可以增加日後獨立生活的能力，讓偏鄉學童們的寒假不再只有在家寫寫家庭作業，還能獲滿滿的回憶與科學體驗。
