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姚立德指出,受到少子化影響,台灣社會每年投入職場的大學畢業生越來越少,可是國家要和世界競爭,增加人民幸福感,需要越來越多人才,所以教育部推出開放式大學機制,讓已經畢業的國民,如果有機會,再透過開放式大學學習想要的技能,再回到職場,加入國家建設的行列,這就是推動開放式大學的動機。
他說,過去十年來,台灣社會的職場上對於45歲以上勞動力的需求是增加的。因此,也有必要提供讓中高齡有再充電、再學習的管道,透過開放式大學可以實踐。
談及「開放式大學」與「空中大學」、「社區大學」不同之處,姚立德指出,空中大學無修業年限,可取得學位,開設課程以文法商管類為主;社區大學無修業年限,不授予學位,開設生活相關課程;開放式大學提供彈性修業年限,授予學位,提供技術類或職場所需專業課程,可滿足民眾對跨領域或新興技能的需求。
他說,新興科技不斷產生,現在包括人工智慧等,很多國民過去都沒有學過,如今如果需要,就可以經由開放式大學的機制,重新回到學校再學習,多元培力。
姚立德表示,開放式大學提供再充電的機會。開放式大學能夠讓上班族學用合一,也幫助想二度就業的銀髮族或兒女長大的婦女增加回流職場的比例。(編輯:趙蔚蘭)1070516