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全教總表示，外界都以「師師相護」為理由要求降低教評會教師代表，但實際情況並非如此。教育部應該拿出數據說明修法理由，否則貿然降低教師代表比例，恰是服膺外界傳言的「師師相護」。此外，人事處只拿出每年因教學不力被解聘的教師數字，卻沒有公告整體被解聘人數，任令外界誤解狼師、不適任教師充斥校園而未處理，根本就是陷教師於不義。
全教總也舉例，台南、桃園現在就有不適任教師是因為校長阻撓而無法讓程序完整進行，「讓校長遴聘外部人員，是否就是要官官相護、維護跟校長關係好的人？」全教總理事長張旭政不滿，教育部不信任教師，卻完全忽視校長、行政體系的不作為與包庇，根本就是拿老師出來祭旗、讓老師任由社會「獵巫」。
全教總也對於許多不當的解聘要件提出修訂意見，特別是「依公務員懲戒法而免職、休職、撤職」也一併解除教師身分，完全違反比例原則及銓敘部、公懲會過去的見解。
張旭政表示：「公教分途，拿公務員規定解聘教師本來就不對，但這次修法只是一昧增加解聘要件，卻沒有拿掉原本不當的規定，而且只是因為一、兩個個案就大幅增加解聘要件，是寧可錯殺一百、不可放過一個的心態。」
全教總認為，處理不適任教師是外界共識，全教總、全教會也積極提出對策，並辦理相關研習，甚至如桃園、台南、新北等縣市，已委請教師會辦理研習，宜蘭、屏東也在籌劃中，顯見教師組織對處理不適任教師的積極與用心。
若教育部無視教師組織的用心，堅持用不信任教師、掌控教師工作權的心態進行修法，傷害的不僅是基層教師的專業，更是澆熄基層教師的熱情。
