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林辰(Buchi)是臺灣吧 Taiwan Bar 共同創辦人,擅長透過動畫與閱讀產生連結,引起讀者自發性延伸閱讀,他也分享閱讀小技巧,先瀏覽書本的重點,從了解整體的內容開始,才能比較有系統的進行閱讀。習慣做筆記也能讓閱讀的過程中,幫助記憶又更加專心,當把閱讀運用在生活時,不僅有莫大的成就感,更會對閱讀越來越上癮。
深坑國中的黃議葦老師發現學生很喜歡看偶像劇,於是以電視劇本的文字及圖像為國文課題材。班上的陳奕勳同學就提到,國文課本和平常生活差很多,但當電視劇成為閱讀教材時,才發現國文可以「演」得這麼有趣,後來他更參加學校劇團演出,並榮獲新北市戲劇比賽特優的殊榮。
遠從馬祖東引國中小參與共備的鄭子駿老師更表示,實踐跨域閱讀的最大改變,就是他班上的學生會考的國文成績,從以往有三分之一的人拿C,到現在完全沒有人拿C,足見跨域閱讀能培養學生多元思考的能力,減C大成功。
新北也同步發表「突破框架—跨域閱讀✕培養競爭力」專刊,是全國第一個發行「跨領域閱讀專刊」的縣市。內容從大學與高中考試命題趨勢談起,也透過得獎的優質教案與老師們的經驗分享,找出適合發展閱讀素養的教案設計,從實例中可以看到新北市教師豐沛的教學創作能力與熱情,以及孩子們不一樣的閱讀表現。
參與跨課堂活動的大觀國中吳姈蓉老師也說:「在生活中,學生不會只有面對單一領域,跨領域閱讀素養與思考能力非常重要,可以幫助孩子面對未來生活。」
教育局表示,新北市推動閱讀教育已投入超過4.5億改造中小學圖書館,為294所學校的閱讀環境換新裝,每年編列超過3,000萬的經費購置讓各級學校購置圖書,從軟體到硬體,打破框架、注入新思維,培養閱讀素養終身學習人才。「跨領域閱讀專刊」電子書歡迎至https://se.ntpc.edu.tw/Share/Download下載全文閱讀。