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台北醫學大學校長林建煌表示，打破學科疆界、跨域學習，是目前的高教趨勢，北醫首創的跨領域學院，在硬體空間設計上，同樣打破藩籬，串接通識、專業與臨床教育，建構跨領域的學習環境，讓不同系所學生能在此進行合作，如此才能真正強化學生跨域能力，培養具廣度的生醫人才。
台北醫學大學副校長兼跨領域學院院長吳介信指出，跨領域學習中心不僅有「數位自學區」可學習程式設計，還有「科技體驗區」可體驗AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）及物聯網等，另外還有「溝通表達訓練區」，提供溝通技巧演練。
「學校打造一個舞台，讓學生可以做主角、當導演」，吳介信表示，除了多用途跨領域學習的空間，還有逾百坪的公用空間，開放讓學生學習交流，學生可以自由使用、不須預借，桌椅可以彈性移動，也可申請大型展演活動或舉辦成果展。
跨領域學院地下1樓則是創新創意教育中心，未來將提供「共用共享共學」的創客空間，如各類實務工作坊、實作場域、共同工作空間，讓學生新創團隊進駐，激盪創意、強化實作能力，培養具創新思維、勇於改變及堅持到底的創業家精神。
北醫大跨領域學院副院長張佳琪說，跨領域學院所扮演的角色，正是串聯銜接各領域的專業知識、臨床技巧、實作能力等，過去學生學習物聯網等新科技時，可能不會想到高齡者需求，但透過跨域學習合作，就能從高齡者生活層面出發去思考，也許會成為改善台灣高齡老化問題的一帖良藥。
張佳琪指出，VR能應用在高齡者健康照護上，讓老人帶上VR眼鏡，體驗射箭、騎馬等遊戲，可鍛鍊肌力和關節靈活度，預防失能與失智；而學生穿戴老化體驗的特殊服裝道具，就可真實體會老人在行動上及視覺上的不便外，藉此多了同理心，也能換位思考理解長者的需求。（編輯：陳清芳）1070417
