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審題的高中教師指出，化學是學科，也是生活一部分，今年如味精和食鹽的鈉含量攝取、放射性藥劑衰變量、細懸浮微粒（PM2.5）、食用色素、戴奧辛等生活素材入題，另外2018年諾貝爾化學獎得主的研究「定向演化-枯草桿菌蛋白酶」也入題，連結生物工程與化學科研，顯示跨領域學習趨勢。
題型特色上，高中教師認為，今年兼顧基本題與科學素養題，計算題則比往年大幅減少，也沒有繁複計算，比較複雜的題目都有完整的答題線索，試題重點在於課本基礎知識，考生只要熟讀課本，並活用化學知識，應該不難答題。
另外，教育部邀請台北市高中化學科教師群協助分析試題特色。
北一女中教師吳淑芳表示，化學試題難易適中且題型多樣，但計算題目不多也不繁複，科學探究試題則比往年增加，考生必須將學過的化學技能和科學探究結合，有助於引導實驗教學正常化，試題閱讀量適中，考生應該有足夠時間作答。
分析試題特色，吳淑芳指出，圖表題比率高，占分達43分，考驗圖表解讀和分析能力，而味精、PM2.5、斷層攝影等生活素材入題，鼓勵學生關注化學與生活的連結，非選擇題考2018年諾貝爾化學獎研究，引導學生注意科學發展趨勢。
建國中學教師趙君傑提到，今年有2個題目的選項可能造成學生混淆，例如多選題第17題D選項，考生可能不確定選項所指的是一般化學反應式或題幹所指的化學反應式，第19題B選項重點應該放在「琉的生成」還是「奈米琉顆粒」，根據學生解讀的面向，選擇的答案可能也會不同。（編輯：管中維）1080701
