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校園性平教育調查亮紅燈 教育部坦言不足:考慮修法

▲今(27)日公開性少數學生校園經驗調查,多項結果顯示我國校園仍缺乏性平觀念,甚至教職員就是加害者。(圖/熱線提供)
▲今(27)日公開性少數學生校園經驗調查,多項結果顯示我國校園仍缺乏性平觀念,甚至教職員就是加害者。(圖/熱線提供)

記者黃仁杰/台北報導

2021-09-27 17:03:28

台灣同志諮詢熱線協會今(27)日公開性少數學生校園經驗調查,多項結果顯示我國校園仍缺乏性平觀念,甚至教職員就是加害者!對此,立委范雲表示,應檢視校內教職員性平研習及進修的實際成效,將同志學生校園經驗列入年度調查。而教育部也坦言,性平教育落實有所不足,未來考慮納入修法。

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范雲表示,《性別平等教育法》17年來促成很多改變,但調查顯示,同志在校園仍難以安心學習。超過3.6萬同志學生被言語騷擾,1.8萬名被性騷擾,呼籲教育部應將同志學生校園經驗列入年度調查,同時檢視校內教職員性平研習及進修的實際成效,新版性平教育白皮書也要納入同志學生議題。

而台灣性別平等教育協會秘書長韓宜臻則製指出,「很遺憾看見本次調查的結果」,負面言論包括來自老師或教職員,在學校也很少聽過正向的性平教育,應透過系統化的師資培育與教師研習,提升老師們的性平意識及教學知能,制定政策保障教師的教學自主權,保護有能力與意願進行性平教育或性教育的老師們,在教學時,不要受到保守團體的干擾。

台灣青年民主協會理事長張育萌則說,雖然有《性別平等教育法》實施上路,但目前校園中落實程度不一,多數學校是漠不關心,過去協會以盤點校規並讓兒少代表提案,廢除性別二分的制服與造成學生不安惶恐的禁愛令,希望未來由教育部主動進行相關調查,並處理普遍存在的歧視性校規。

教育部特教司專委許慧卿回應,在一級主管、師培與性平教育的職訓落實上仍有不足,未來會在大學校長會議、學務長會議、課外活動組等相關研習會議加強宣導,相關建議未來也會納入修法參考。

而教育部國教署專委詹雅惠回應,國教署提出4個面向的支持措施,包含提升一級主管、教職員、學生、家長在尊重多元性別、消除性別歧視的價值信念。第二,每年定期檢視校園安全空間,用性平友善視角來規劃設施設備。第三,持續研發性別友善的教案示例,將尊重多元性別的意識融入課程教學。第四,校園在性平事件通報與後續輔導措施,應暢通申訴管道。

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