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主元實指出,韓國教育與台灣教育不少相似之處,但台灣填鴨式教育導致學生失去主動學習的能力,為人詬病已久,主元實表示,韓國學生其實也很害羞,不過近年來韓國政府嘗試翻轉教育制度,把自主權還給學生,例如國中新設計的自由選課制度,由學生自己去探索有興趣的科目,六個月中不考試。
至於高等教育,主元實說,因為大學並非普及教育,為了擠進大學窄門,韓國學生升高中後就忙於升學,直到大學後才開始思考生涯問題,在高度競爭的就業環境下,很多大學生畢業後找不到工作,就連首爾大學的學生也不例外,甚至有人因為不知道未來方向而結束生命,因此比起教導知識,主元實更注重的是如何培養學生治理人生的能力。
主元實也點出一個現象,網路時代使資訊取得更為容易,就算老師上課沒教,學生只要拿出手機來滑一滑就知道,這意味著取得知識的方式改變,教師不再是唯一知識來源,儘管學生在網路上能找到一切所需資訊,其中卻夾雜著垃圾訊息,教師有責任教導學生如何分辨。