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影/溪湖高中「探究式教學」 獲教學卓越獎銀質獎

▲國立溪湖高中自然科蒲公英教學團隊發表探究式教學法榮獲「106年教育部教學卓越獎」-銀質獎。(圖/記者陳雅芳攝,2017.9.18)
▲國立溪湖高中,自然科蒲公英教學團隊發表探究式教學法,榮獲「106年教育部教學卓越獎」銀質獎。(圖/記者陳雅芳攝,2017.9.18)

記者陳雅芳/彰化報導

2017-09-18 20:45:51

教育奧斯卡獎!因應十二年國教108新課綱即將到來,彰化縣國立溪湖高中自然科蒲公英教學團隊發表探究式教學法,領先全國發表探討與實作教學法,在70個參賽隊伍中脫穎而出,榮獲銀質獎的殊榮,獲頒30萬元獎金,師生們18日分享喜訊及榮耀。

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▲國立溪湖高中自然科蒲公英教學團隊發表探究式教學法榮獲「106年教育部教學卓越獎」銀質獎。(圖/記者陳雅芳攝,2017.9.18)

校長楊豪森表示,面對國家教育新政策,溪高已經準備好蓄勢待發,這個獎項到來,可說是教師節前夕最好的禮物,也是學校建校20週年最佳的賀禮。

教育部公佈的108新課綱,化被動為主動的探究式教學法,將融入高中課程,未來上課不再是老師在課堂上演說,學生在底下聽講,而是藉由學生自己動動腦動手做,發現問題與老師交流,共同創新學習。

▲國立溪湖高中自然科蒲公英教學團隊發表探究式教學法榮獲「106年教育部教學卓越獎」銀質獎。(圖/記者陳雅芳攝,2017.9.18)

溪湖高中蒲公英教學團隊成員為化學科蘇佳俊、吳瑞媚;物理科韋裕霖、張鈞權;生物科楊雅雯;地科方壯剛等六位教師,身為領頭羊蘇佳俊說,從2009年參與彰師大的國科會研究計畫,開發一套能在高中課程中教學之完整的奈米教材,從5E(參與->探索->解釋->精緻化->評量)的教學方式,讓學生在教室扮演的角色能化被動為主動而變成學習過程的主體。

該校以此作為探究式教學法開設2學分的選修課至今6年來,已經有超過50所學校1600多位學生參與實作課程,學生之間從單一到合作、討論,不僅增強動手作的能力,也提升了主動討論發表的能力,可說是達到翻轉教與學之目標。

擔任生物科老師楊雅雯說,參與該計畫的過程,從學習成就、學生學習動機、探究能力、溝通能力等4個面向對學生做施測暨專業分析的結果均有顯著助提升,由於探究式教學法相對傳統教學而言,仍有一段很長的路要走,企盼教育部能擴大宣導,落實未來即將上路的108課綱。



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