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課程利用桌遊「抓誑新聞」,讓教師們從體驗社會及媒體新聞亂象的遊戲中學習媒體素養知識,練習辨別假新聞的技巧;另邀請公共電視講師王建雄示範以90秒SOT新聞影像說故事,從影片的類型介紹、拍攝步驟與技巧、井字構圖及分鏡,以及利用手機App製作完整的新聞,包含影像、字幕、配音、配樂等,以及如何將新聞3元素「有稿」、「有bite」、「有畫面」融入影片中,盼透過新媒體的敘事方式,讓說故事變得更容易,並將研習中習得的媒體產製技巧作為課程媒材使用。
另外,資訊科技學科中心也舉辦「全國高中生媒體識讀創意短片競賽」,藉由短片的創意與啟發,培養學生健康使用網路與辨別不正確資訊,並激發學生發揮創意、展現自我,讓更多創作者被看見。
國教署表示,盼透過資訊科技學科中心辦理的各種媒體素養活動,充實教師專業及運用學習成果激發更多教學火花與創意,進而將此議題融入自身的課程與教學策略中。