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課程利用桌遊「抓誑新聞」，讓教師們從體驗社會及媒體新聞亂象的遊戲中學習媒體素養知識，練習辨別假新聞的技巧；另邀請公共電視講師王建雄示範以90秒SOT新聞影像說故事，從影片的類型介紹、拍攝步驟與技巧、井字構圖及分鏡，以及利用手機App製作完整的新聞，包含影像、字幕、配音、配樂等，以及如何將新聞3元素「有稿」、「有bite」、「有畫面」融入影片中，盼透過新媒體的敘事方式，讓說故事變得更容易，並將研習中習得的媒體產製技巧作為課程媒材使用。
另外，資訊科技學科中心也舉辦「全國高中生媒體識讀創意短片競賽」，藉由短片的創意與啟發，培養學生健康使用網路與辨別不正確資訊，並激發學生發揮創意、展現自我，讓更多創作者被看見。
國教署表示，盼透過資訊科技學科中心辦理的各種媒體素養活動，充實教師專業及運用學習成果激發更多教學火花與創意，進而將此議題融入自身的課程與教學策略中。
