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▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
外聘記者講師表示，這次能夠參與小小記者活動，覺得意義重大，雖然因為網路發展，電視媒體接觸的人不及以往，但廣興國小透過這種方式，讓學生更了解新聞；透過實際體驗，讓學生更認識新聞！
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
薰衣草森林副店長表示，廣興國小和我們一樣，透過香草發展特色，第一次接觸到這麼特別的香草專題課程，讓我們感受到透過教育可以啟發孩子的無限可能。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
此次專題研究課程，特邀新聞記者擔任講師，協同五、六年級導師江雋元、張舒榕進行合授課程，不僅在教室課堂中講述新聞採訪要訣，更為服膺十二年國教素養導向教學，讓8位高年級學生擔任小小記者，實地走訪台中新社薰衣草森林。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
現場透過講師示範教學，讓學生觀摩學習，隨後進行分組操作，在園區內進行拍攝與取材，同時專訪園方人員，並鼓勵學生向參觀民眾進行訪問，本次課程著重於學生知識的整備，透過小組合作進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，最後統整影音媒材資料，進行報導寫作與專題發表。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
學生林麗津說，很開心能參與這樣的專題學習課程，除了讓我們認識記者的工作內容，同時也體驗了採訪的辛苦。顏思婕說，我和班上同學搭配擔任小記者，一開始面對鏡頭相當緊張，甚至說不出話，受到老師們的鼓勵，慢慢的才敢進行採訪與介紹。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
二林廣興國小以香草為主題，已於107年獲得「全國百大特色-特優學校」及「教育部偏鄉遊學學校」肯定，「香草專題報導研究」便是其四大特色課程模組之一，強調生態永續、引導學生整合各領域學習，並融入科技輔具，進而帶領學生實地採訪，形成香草專題報導發表。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
江雋元老師說，此次專題課程，強調學生融入情境學習，透過理論與實務結合，學生們從害羞不敢與遊客互動，到逐漸敞開心胸勇於採訪，透過三方共學教學相長。
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
▲廣興國小開設專題研究，教導學生進行資料蒐集、撰寫採訪稿，並實際進行採訪，統整影音媒材資料後，進行報導寫作與專題發表。（圖／記者陳雅芳攝，2019.01.08）
校長吳寶嘉表示，透過引入外部講師，提供專業知識與技術指導，並讓學生觀摩記者採訪，機會實屬難得，學生們也相當珍惜並把握學習機會，教學的創新突破，也為學校定位開啟新風貌。
