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黃喜麟表示，一連8場的活動共吸引近千位老師報名，最後錄取近五百名國中小的英語科及非英語科教師；其中，國中的非英語科老師報名的包括數學、歷史、自然科學、公民、健康與體育及藝術科目的老師，各科目老師都對未來雙語教學能力的培養有高度的需求。
特別的是，懷生國中全校近40位教師，就有約20位報名，幾乎各領域科目的教師都來了，校長陳政翊說，附近的國小2年內都會成為雙語小學，未來是學校的轉型期，面對大環境的轉變，勢必要對雙語教學有所準備。此外，國中分科很細，像歷史、地理、公民、健康教育等科目，一周只有一節課，老師一個人上三個年級的課，要轉雙語教學的壓力很大。
黃喜麟指出，EST研習工作坊結合測驗設計原理及教學實務，並藉由教學目標的設定，以能力指標為導向，與參加的教師共同發展教學活動及學習策略，課程將針對非英語科教師提供一般科目，像是藝術、健康與體育、自然科學等的雙語教學規劃與建議，將英語融入專業領域學習及校園情境中，讓各科教師在課堂上能輕鬆運用英語進行教學，以達到雙語教學的成效，同校英語教師與一般科目教師攜手參加，更能相輔相成。
至於英語科教師的部分，則是擬定以核心素養為中心的教學策略，並於課程中提供多樣化課堂活動、教案設計範例，分享如何於課堂中強化學生英語聽、說、讀、寫能力，增加學生英文能力與學習效率，提升英語教學成效。
黃喜麟表示，ETS的多益普及英語測驗是專為英語初、中階學習者所設計，能夠評量「聽、說、讀、寫」四項英語技能，幫助學生將英語轉化成實際運用在生活上的能力，測驗題型與108課綱的素養命題導向不謀而合，著重於生活情境，單字量較國中基本1200個單字多，且題型也與國中會考英語科出題相近，可以掌握學習進度、協助學生銜接進階英語能力。
