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葉郁菁說明，為使更符合家庭親子對話使用，教材採取繪本形式，並邀請專業的繪本插畫家進行插圖繪稿；第一套教材主要以生活化的對話為主；第二套更加深教材內容，並參照幼兒園教保活動課程大綱的六大領域進行編輯；第三套教材所選用故事則包含人際關係、獨立自主、想像創造、關懷和家庭生活等五項主題，逐步加深語彙、故事內容篇幅，同時融入多元文化，期以擴展新住民子女的文化理解和認同。
葉郁菁進一步表示，家庭是母語學習的最佳場域，家長更是孩子最棒的母語啟蒙老師，新住民家長若以不熟悉的中文與子女對話，不僅語句短且詞彙多樣性也不足，反而會限制了孩子的語言詞彙發展；因此，鼓勵新住民家長使用自己熟悉的新住民語和子女互動，除了可以增加新住民家長語言表達的自信心，同時孩子也會因為豐富的語彙刺激，提升其語言理解和表達能力。
葉郁菁強調，這套繪本帶給家庭的影響，不只是文化共享，更是新住民語子女愛的傳承。
