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國教盟進一步說明,九宮格匡列比照病假方式,發生一次就三天沒上課的學生與班上的學習就會開始有落差,假如按照未來情況,若停止上課、居家隔離次數頻繁的情況下,學習落差是否會越來越大?
而線上與實體同步上課,就家長了解而言,效果非常的不理想,國教盟指出,教師同時進行兩套備課都很困難,現在上課的老師有兩種方式要決定上課形式,學生也有兩種上課方式要選擇,這種狀況多數淪為線上看直播影片,或者學生拿手機、ipad去電腦教室上課的混亂。
另外,國小生家長反應也越來越大,因為停課速度與問題越來越快且多,有兩點非常擔憂,包含特殊身分家長,例如醫生護士教師身分家長或特殊生的家長,因其特殊需求,期望被居隔的孩子能維持到校上課,然而一旦整班停課之後,是否能有配套措施維持其到校上課呢?
國教盟質疑,依目前規定是否將造成一校多制、一班多制,國小生因爲目前疫苗疑慮,可能施打率比流感的6成左右更低,甚至只有三成,在這樣的狀況下,當家長傾向讓沒有施打的孩子請防疫假或者線上上課時,面對一個班上多種聲音與選擇時,是否能因應呢,會不會造成孩子學習上面出現落差。