大學招聯會決議分科測驗納數乙 114學年度實施

▲大學招聯會今(7)日表示,招聯會常委會決議從114學年度起分科測驗納入數學乙考科。(示意圖/記者陳明安攝)
▲大學招聯會今(7)日表示,招聯會常委會決議從114學年度起分科測驗納入數學乙考科。(示意圖/記者陳明安攝)

記者李琦瑋/台北報導

基於大學選才需求,大學招聯會常務委員會議在110年決議,將數學乙考科納入分科測驗,招聯會今(7)日表示,經過多次會議,就考科命題規劃的準備時間、高中選課規劃及修課學習等情形,並廣泛蒐集高中端意見後,日前於常委會確定114學年度起正式實施。

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招聯會執行秘書王文俊表示,常委會討論過程中,就蒐集到高中端意見,審酌大學端過往涉及增加考科修訂都是3年前公告,考量目前高一學生的課程計畫、以及高中升學相關宣導已完成,為了不影響已入學高中生權益,並讓每一屆考生在入學時充分了解未來報考的考科跟內涵,與尊重教務長工作小組的建議等,經與會大學校長充分發言討論後,通過從114學年度起分科測驗納入數學乙考科,分科測驗將從7科變成8科可以選考,適用於本屆國三剛考完會考的學生。

王文俊說,為讓考生提前知道理想校系如何參採數學考科,招聯會已於5月2日公布113學年度繁星推薦、申請入學招生管道數學考科參採查詢系統,隨著納入數學乙時程定案,招聯會官網今天會更新、公布113學年度分發入學招生管道數學考科參採查詢系統,供目前高一學生選課規劃參考。

另外,針對目前的高三學生,招聯會原擬於分科測驗前,提供108至110年考試分發入學管道成績以60級分制換算後的相關資料,但常委會顧及111考招新制上路,新的分發入學管道學測、分科測驗考科交互使用、以前沒有數AB,這一屆沒有數乙,再加上用60級分計算等等改變很大,為避免換算後的相關統計資料造成混淆、誤解,決議不另公告。

常委會討論認為,111年分發入學管道使用考試測驗不同,參採科目橫跨學測與分科測驗,指考與分科測驗課程範圍有差異,若用過去校系參採考科組合最低錄取成績,換算成新制的60級分作為選填志願的參考,恐不易協助考生選填志願,因此決議循往例,只提供每年公告的相關統計資料,並精進統計資料的詳細程度。

考分會將在7月27日大考中心公布分科測驗成績當天,倂同於官網公告當學年度之各系組招生名額(含回流)、採計科目組合(含學測及分科測驗)成績人數累計及其最低登記標準分數;其中,依校系採計科目的各種組合成績人數累計表,將以每1級分為分數區間,提供各分數區間人數、人數百分比、累計人數及累計百分比等統計數據,提供考生作為選填志願參考。

針對114年分科測驗加考數乙。全教總表示,108課綱的數乙比起過去的數乙,內容更多,如增加微積分等指考時代自然組的考科內容,顯現課綱越改,社會組學生的數學考試內容越多,與高中數學當初設計不同版本的用意差距甚遠;108高中數學課綱設計時的分版與加深加廣的用意,美其名是讓學生依據其升學需求、個人喜好與能力選修其適合的數學,但又允許大學學群內的科系自主採計數學版本,造成同樣學群下的版本不一,讓社會組高中生陷於數學學習的漩渦。108課綱當初目的,就是希望學生能有更多時間進行自我探究,一旦僅為了「大學取才方便」而參採數乙,未來是否也能以「大學取才需求」為藉口,再加考國文或英文呢?

全教總提醒,大學取才本就應善用現行「多元入學」的管道,回到該校招生辦公室與各相關會議中,研擬出適合該校系而又不殘害高中教育的選才方式;個別校系若對學生有特殊標準與需求,更可在入學後中增加相對應的專業課程,而非更動整體考招制度,來滿足個別科系的招生需求。教育部作為全國教育最高主管機關,更應責無旁貸為整體升學制度進行規劃與監督,非放任讓高中教育淪為大學升學補習班。

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