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中央大學校長周景揚表示，ChatGPT是AI發展歷程，可以想像AI技術會越來越精進，可以做非常多事情，在教育領域，得思考如何善用有效工具，讓師生受惠外，也要關注對教學與研究的負面影響。
王文俊表示，ChatGPT在大學引起衝擊，學校已擬定15項題目的問卷，對全校教師進行調查，蒐集教師對於ChatGPT在教學、學習的意見，將提供給AI專長教師與主管組成的委員會開會討論，做出因應措施，盼ChatGPT能帶給學校正面影響、降低負面影響，也會辦理工作坊，讓教師更清楚ChatGPT應用方法。
另外，他提到，學生若用ChatGPT寫作業報告，每個人都用一樣的工具，內容會大同小異，也會有「bug」，教師都看得出來，再者也能請學生口頭報告，透過發問，檢視報告是否由學生撰寫。
至於高中生以ChatGPT代寫學習歷程檔案一事。王文俊說，招聯會常委會將在5月初前開會討論，對於未來備審資料審查，提醒各大學注意內容是否雷同、口語化表達跟高中學生程度相不相配等；各校在進行口試、筆試、實作展演等甄試項目時，要特別謹慎，可以多問學生備審資料內容，檢查學生是否真的了解自己寫的東西，相關因應措施，在常委會討論後會有決議。
另外，目前7月份的分科測驗考歷史、地理、公民與社會、物理、化學、數學甲及生物等7科，不考國文、英文、數學乙，引發教育團體批評，招聯會日前宣布114學年起分科測驗將加考數學乙。
至於是否加考國文、英文？王文俊說，招聯會常委員會之前也有討論到這個議題，考量到高三生選修這2科時，學的內容不一樣，分科測驗無法統一命題，因此決定不會加考。
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