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根據《自由亞洲電台》報導,上海退休教師顧國平發現,這段課文當中並沒有提及「動態清零」對於民眾造成的影響,以及中國在防控鬆綁後造成疫情大爆發,確診和死亡人數暴增等情況,直言這就是「偽科學」、沒有說服力。
顧國平表示,封控期間出現了各種非正常死亡的情況,封控後所產生的各種經濟下滑、人們被困之後的各種心理變化,都不能寫,「因為一寫了就會影響到執政黨的所謂的光輝形象。現在虛構一種勝利,虛構了一種榮耀。」他更批評這是「老王賣瓜,自賣自誇」,直呼「誰信你呀?」
習近平在今年2月主持召開中共中央政治局常委會,宣稱取得疫情防控重大決定性勝利,創造了人類文明史上人口大國成功走出疫情大流行的奇跡,還強調此前調整防控策略「完全正確」。
獨立政治學者吳祚來批評中國教育當局為了呼應最高領導人,不惜對青少年進行「文革式洗腦」。他表示,中國當局一下全面極端防控,一下毫無原則的放開,對於社會造成非常大的傷害,卻不讓孩子思考成功的標準是什麼,只給出了一個結論,「就好像我們小時候不斷地唱『文化大革命就是好,就是好,就是好。』」
吳祚來認為,長達三年的疫情濃縮成僅100多字的課文,充分反映了中共如何看待歷史。他指出,若是不提「動態清零」,就證明了這四個字對很多人造成了傷害,共產黨寫歷史時慣於「造神化」,給最高領導人一個身份地位、一個合法性,這些都是有政治目的的。