我是廣告 請繼續往下閱讀
周永鴻表示，國中會考成績「C待加強」者，表示程度未達國中基本學力，而根據審計部報告，全國經濟弱勢學生英文、數學成績C者接近五成，是一般學生的兩倍以上。
周永鴻指出，許多經濟弱勢學生升上國中時就與一般學生存在學力落差。部分家長雖然有心但無法像一般家庭提供額外學習資源，還有一部分經濟弱勢家庭同時為高風險家庭，學生可能無暇顧及學習，或是因家庭境遇被同學霸凌，甚至容易走偏路。種種原因造成這些經濟弱勢的學生學習表現無法改善。
周永鴻呼籲，學校老師等教育第一線工作者對經濟弱勢學生的關懷固然重要，但教育局還需投注課後輔導、研發學習扶助教材等更多資源協助。社會局也要和教育局合作，對於經濟弱勢及邊緣戶家庭給予協助，讓同學在校學習更無後顧之憂。
