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鄭英耀指出，作為教育工作者，我們常鼓勵學生要從不同立場、角度思考問題，特別是常被主流社會忽略的角度。某個程度而言，女性的立場和觀點，相對於男性確實長期受到忽略。今天我們終於發現，從女性的立場和觀點思考問題，不僅是平等權的議題，還能夠幫助科技與社會的創新，而創新能力就是未來產業發展最重要的趨力。
▲2017性別與科技國際會議，27日至29日於中山大學盛大登場。（圖／記者陳維鈞翻攝 , 2017.10.27）
此外，中山大學公共事務管理研究所副教授彭渰雯，與高醫、高師大合作投入「大學教師對校園性別平等之認知」跨校研究更發現，有高達七成的受訪教師認為，「學校應建立讓所有教師能兼顧托育、家庭照顧責任的友善環境與支持措施」最為迫切，其次為「學校應主動採取具體防治性別歧視與性騷擾的措施」（48.8%）和「學校應主動了解校園內性別歧視與偏見」（44.4%）。
女性科技人才的學術發展是現今科技研究社群關注的重要議題之一，也是台灣在推動「性別主流化」政策相當重要的指標。從2007年開始，科技部便提出相關性別科技補助計畫，並於2014年開始舉辦「女性科技人才培育計畫」，可見科技部對於性別與科技議題的重視程度，期許台灣能夠藉由不同的活動方式，積極鼓勵女性參與科技研究計畫。
