立法院教育及文化委員會今(15)早審議行政院版《教師法》草案,場內會議尚未開始,場外早已煙硝瀰漫。教育部長潘文忠稍早表示,教師法修法重點還是在回應社會長期共識跟期待,希望以此淘汰不適任教師,修法目標是希望能維護學生權益同時也保障教師。(圖/記者許維寧攝)
立法院教育及文化委員會今(15)早審議行政院版《教師法》草案,場內會議尚未開始,場外早已煙硝瀰漫。教育部長潘文忠稍早表示,教師法修法重點還是在回應社會長期共識跟期待,希望以此淘汰不適任教師,修法目標是希望能維護學生權益同時也保障教師。(圖/記者許維寧攝)

立法院教育及文化委員會今(15)早審議行政院版《教師法》草案,場內會議尚未開始,場外早已煙硝瀰漫。教育部長潘文忠稍早表示,教師法修法重點還是在回應社會長期共識跟期待,希望以此淘汰不適任教師,修法目標是希望能維護學生權益同時也保障教師。

教育文化委員會今日上午審議政院版《教師法》草案,家長團體力挺政院版本,教師團體則表示該法是扼殺教師權利,於立法院場外抗議高呼「反對教師法惡修!」維護自身權益。

教育部長潘文忠表示,教師法修法重點是希望回應社會共識與期待、加速淘汰不適任教師,修法過程中也檢討過去不足的機制與可能影響之因素,希望能藉由本次修法做調整。

潘文忠談到,一致的目標是站在維護學生權益的角度,也要考慮到教師權益是否受影響,希望匯聚各界的意見提出配套,解決學生受到傷害遲遲無法處理的困境。

立委陳學聖提出程序問題,表示不要把教育失敗簡化為不適任教師的問題,希望暫緩進入逐條審查,並於審查前辦至少一次公聽會,讓教師團體跟家長團體對話,「如果詢答完就進行逐條審查審理,只會讓火車對撞。」