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2017 年前他們是台灣學生網路知識社群的第一把交椅，然而，這波能量單以學生的經營思維，無法長遠。
讓狂人飛從類社團的形式，自 2016 年成立一路衝刺，但在經歷洪璿岳離開校園、服兵役後，讓狂人飛一度只能以最低能量營運，更不用提「如何營利」、生存下去。直到 2018 年 10 月，洪璿岳下定決心、成立公司，推出全新的服務與商業模式，要證明讓狂人飛不是玩票而已。
洪璿岳訴說創業規劃與願景，思路與口吻都不像是 24 歲的年輕人。（圖／創夢市集提供）搶票搶破頭、交通來回 6 小時，學生都願意
讓狂人飛始於洪璿岳對大學社團的疑惑。他發現大學生積極參與社團，卻難以從中習得軟實力，更不用說什麼硬技能。明明社團可以是校園與未來職場的能力連結處，卻只剩下學生角逐職稱，和玩團康的地方。
有學生焦慮未來、有學生虛耗時光，但沒有人提出解方。
2016 年夏天洪璿岳剛從台北廣告公司實習結束，回到高雄，他想把在台北參加過的活動、學到的技能、認識的講師與朋友，通通帶進校園。
洪璿岳創立「讓狂人飛」，找了當時曾共事過的學生會幹部一起經營粉絲頁與活動，希望從經營社團與職涯發展的兩者的能力取交集，規劃不同主題的工作坊，如活動企劃、體驗設計、行銷工具，幫助學生探索職涯。
從 2016 年 10 月開始至 2017 年中旬，讓狂人飛連續舉辦 5 場不同主題的活動，場場爆滿，再加上學生在網路上口耳相傳，他們維持「票券秒殺」的傳奇直到系列活動結束。
「連北部學生都願意來回坐 6 小時的客運來南部上課，說這樣還是划算，我就知道讓狂人飛打中了學生，給他們一個沒看過的世界。」洪璿岳說。
讓狂人飛「互動設計」工作坊的上課畫面（圖／創夢市集提供）好的開始，並不等於成功的一半
讓狂人飛因工作坊的成功受到更多關注，許多資歷較年輕、但能力不亞於前輩的年輕講師，紛紛被讓狂人飛的成立初衷給吸引、前來詢問合作。
2017 年夏天，讓狂人飛從自發性社群轉為媒合講師平台，向更多學校單位分享資源，希望知識可以透過講師去到更多地方。當年讓狂人飛收到超過 200 個邀約，不只是學生社團，連企業信賴其名聲、找上門來。
「但衝到這裡，我就開始覺得不對。讓狂人飛的名聲跟執行力，是可以接到內容行銷案，賺點費用維持，但當時我完全沒有經營思維，再加上媒合講師我們也完全不收錢，這樣下去，讓狂人飛會變成一間公關公司，而且還沒賺錢。」洪璿岳一反前面的飛快語速，突然緩下說：「欸！這不對吧！」
讓狂人飛逐漸定位不明，整個組織營運又依靠自發性人力，熱情難以維持；再加上洪璿岳 2017 下半年入伍，頓時整個組織的管理重心消失。讓狂人飛根本不能再飛，洪璿岳連匍匐的力氣，都要用擰的才能前進。
一次朋友閒聊，讓他再次得到起飛的勇氣
2018 年洪璿岳退伍，讓狂人飛的社群活躍度已經降低好一段時間。洪璿岳當了一陣的上班族，固定掏薪水來維持讓狂人飛，但依舊沒看見什麼機會。直到 2018 年中旬，洪璿岳與之前認識的工程師朋友重逢，聊起教育創業的事，沒想到當次閒聊，竟然譜出讓狂人飛再次起飛的機會。
「朋友創了一間 AI 技術的公司，叫 LUDO。他們有技術，但不擅長接觸市場，因此一直沒辦法接觸到大量資料來優化系統。聊著聊著，我們發現彼此不只可以討教技術，我們甚至能合作開發產品，做策略夥伴。」
他們想讓 LUDO 的AI ，架在讓狂人飛的聊天機器人架構上，藉由推出臉書企劃啟動聊天機器人、收集資料，並優化 LUDO 的 AI 分析，希望能藉此觀察到可行的商機。
2018 年 9 月讓狂人飛推出第一檔產品「如何自我介紹」，網友只要在特定貼文留言自己的自我介紹，就能透過聊天機器人收到 AI 批改後的回饋，這設計讓他們不到一個月就收到超過 20,000 筆資料，兩人決定以此方向，合作開發下一個產品。
將過往工作坊與演講轉化為高質量、可被規模化的線上課程，是讓狂人飛正在努力的方向。右二為讓狂人飛共同創辦人林佳瑾替台大學生會上課實況。（圖／創夢市集提供）用 AI 即時回饋，扭轉線上教育困境
洪璿岳發現， AI 結合聊天機器人不但可以即時給予回饋、激起使用者的內在學習動力，還能解決線上教育完課率只有 5% 的困境：學習者願意積極修正其產出，甚至主動進行二次或多次互動。他們預測， AI 的回饋設計能協助線上課程的完課率提升至 50%。
洪璿岳以此發展第二項產品，推出「一秒批改 100 萬份中文作文」的 AI 系統，同時順利找到獨家合作的補教業者。這讓他深具信心，他的產品有實力成為下個時代的「知識加速器」。同年 10 月，洪璿岳正式成立公司，並計畫推出適合社會新鮮人的系列課程，例如履歷、商業書信、企劃書、口語表達，要讓 AI 做人們的職場導師。
「未來我們將利用讓狂人飛原有或新接觸的講師、一同開發課程。預計 3–5 年的技術累積，講師不但可以有效輸出系統化知識，我們的 AI 技術也從『即時回饋』發展到『給予客製化建議』。」洪璿岳說：「這是我看見的未來，AI 可以是『一對少』、『規模化』的線上學習體驗。」
臉書上一推出「自我介紹評分企劃」，馬上收到熱烈迴響。（圖／創夢市集提供）預見未來教育趨勢，狂人還要飛更遠
洪璿岳估算這系列的開發投入將會在 2019 年底損益兩平，他興奮的說，未來讓狂人飛將投入經銷業務，不僅協助經營東南亞當地的知識型自媒體，也預計將自家課程推進該市場。
從單純經營網路社群而聲名大噪，到走向沉寂，最後下定決心創業，這或許不是一個 24 歲大男孩尋常的職涯發展，但洪璿岳卻對這樣的嘗試樂在其中，因為他相信讓狂人飛是對未來教育投擲的一隻錨，而自己一定能追上這個拋物線。
「與其等待、或跟著市場現有步調，讓狂人飛更想要成為 5 年後的學習解方，AI 回饋就是我們的嘗試。如果能撐過去，我就能真正改變線上教育。」
洪璿岳知道，創業從來不只是想飛、敢飛，你最好還要不怕累，才能成為真正的狂人，飛得比所有人都還遠。
