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在青少年眼中，生活美感首要必須具備個人風格58.8%、穿著時尚與追求品牌則都不屬於青少年認為美感生活應具備的重要項目，其次反而是生活悠閒50.1%、培養內在氣質41.5％，且年紀越大重視外在美的比例越低，追求時尚品牌比例則以國中生21.2%佔最高，其次為高中11.2％、大學10％。
但根據統計，仍有七成五青少年無法列出台灣本土藝術家，現在青少年或許知道草間彌生、卡爾・拉格斐，但僅有兩成青少年說得出台灣本土藝術家，該兩成青少年認識的藝術家則包含朱銘、余光中、吳季剛、李安、方文山、五月天與周杰倫等。
金車文教基金會總幹事曾清芸談到，台灣近年屢屢提到要發展文創美學等軟實力，學校近年也側重美學教育，可見台灣並非美感資源不足，但青少年對於美感的表述都只限於網路展現自我，希望能從認識美開始，進而開展到實踐美、展現自身創意。
輔仁大學講師張麗華則表示，美感教育必須側重批判與思考，美感教育課程更應側重生活面，如可以引導學生思考自身問題，為何選擇這樣的配色服裝？怎麼樣的配色更為恰當？再到如何將顏色與外在環境做協調。張麗華強調，美感學習必須側重批判和思考，才能內化其中成為美感的自省力、融入生活，而非只是跟隨潮流。
