今年國中會考的國文寫作測驗，題目以「倉鼠」圖片，搭配6個詞彙，圖片內其中一隻倉鼠是拚命跑滾輪、另一隻則是費力往籠外掙脫。而這樣的題目也引發各界熱議，有老師提到，其實在這個題目中，寫得好不好關鍵在3點，包括不能只是有感覺，而是要展現思考層次。
臉書粉專「健人就是教勤-宋重機的教學日記」針對今年的國文寫作測驗題目分析，認為這一次的考生們要面對的是一場關於「人生選擇」與「內在掙扎」的思辨挑戰。
老師認為，這次題目是「滿有趣的考題」，因為以圖像結合詞語聯想寫作的方式命題，不僅考驗了孩子們聯想能力，也高度要求思辨深度，結構表達及價值反思能力。
老師說，看到題目的圖像出現一隻倉鼠拼命跑著滾輪，另一隻費力往籠外掙脫，一旁要搭配「自由」、「牢籠」、「盲目」、「沉溺」、「選擇」、「冒險」6詞，讓他不禁心頭一震：「我們不就是那隻在重複中掙扎的倉鼠嗎？」
不過，要談到孩子們寫得好不好，老師認為，關鍵在3點：
1.有想法，不只是有感覺。例如，選擇「自由」，不是說「我覺得自由很好」就好，關鍵是——自由要付出什麼代價？不能僅流於表面頌讚，而應結合籠中與籠外的代價、責任或選擇困境，展現思考層次。
2.有經驗，不只是拼貼寫。老師說，要搭配生活經驗或他人故事，如學生壓力、家庭選擇、社群沉溺等，能引起共鳴，提升說服力。像是開頭點出主題後，舉例說明（生活／社會），接著對比延伸，最後以結論呼應主旨。
3.有畫面，不只是用修辭。老師說明，善用對比與象徵，將2隻倉鼠作為象徵，形成對照，如「安逸vs掙脫」、「盲目循環vs清醒選擇」等深化主題。
老師舉例，像是「有些人跑了一輩子的滾輪，才發現那不是自由，是習慣的牢籠。」讓句子呈現畫面感。
老師認為，今年的會考作文題目不只考孩子們會不會寫作文，而是考驗孩子們敢不敢思考，成為一位思辨者，不是小心翼翼避錯，「而是勇敢說出怎麼看世界」。
老師總結，這次題目寫得好不好，就看孩子能否從倉鼠的世界說出人生故事。
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老師認為，這次題目是「滿有趣的考題」，因為以圖像結合詞語聯想寫作的方式命題，不僅考驗了孩子們聯想能力，也高度要求思辨深度，結構表達及價值反思能力。
老師說，看到題目的圖像出現一隻倉鼠拼命跑著滾輪，另一隻費力往籠外掙脫，一旁要搭配「自由」、「牢籠」、「盲目」、「沉溺」、「選擇」、「冒險」6詞，讓他不禁心頭一震：「我們不就是那隻在重複中掙扎的倉鼠嗎？」
不過，要談到孩子們寫得好不好，老師認為，關鍵在3點：
1.有想法，不只是有感覺。例如，選擇「自由」，不是說「我覺得自由很好」就好，關鍵是——自由要付出什麼代價？不能僅流於表面頌讚，而應結合籠中與籠外的代價、責任或選擇困境，展現思考層次。
2.有經驗，不只是拼貼寫。老師說，要搭配生活經驗或他人故事，如學生壓力、家庭選擇、社群沉溺等，能引起共鳴，提升說服力。像是開頭點出主題後，舉例說明（生活／社會），接著對比延伸，最後以結論呼應主旨。
3.有畫面，不只是用修辭。老師說明，善用對比與象徵，將2隻倉鼠作為象徵，形成對照，如「安逸vs掙脫」、「盲目循環vs清醒選擇」等深化主題。
老師舉例，像是「有些人跑了一輩子的滾輪，才發現那不是自由，是習慣的牢籠。」讓句子呈現畫面感。
老師認為，今年的會考作文題目不只考孩子們會不會寫作文，而是考驗孩子們敢不敢思考，成為一位思辨者，不是小心翼翼避錯，「而是勇敢說出怎麼看世界」。
老師總結，這次題目寫得好不好，就看孩子能否從倉鼠的世界說出人生故事。