教團批校園霸凌問券不應納入「師對生」 教部:仍為草案

記者黃仁杰/台北報導

2020-10-06 11:46:58

教團批校園霸凌問券不應納入「師對生」 教部:仍為草案
▲全教總認為,新問券「讓老師陷入恐怖氛圍中」。(圖/記者黃仁杰攝,2020.10.06)

教育部於今(2020)年7月21日修訂「校園霸凌防治準則」,將校園霸凌從「生對生」改為「校長、教職員工生對生」的霸凌,但這項修訂本引起教團不滿。全國教師工會總聯合會今(6)日召開記者會表示,這樣的問券「讓老師陷入恐怖氛圍中」、「鼓勵學生當抓耙仔舉報老師霸凌」,對此,教育部回應,此問卷仍在草擬階段中,也將邀集相關團體意見。

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「教育部推動防治校園霸凌實施計劃」草案的實施方法中,明定中等學校及國小五、六年級,應於每年4月辦理1次記名校園生活問卷調查普測、每年10月辦理1次不記名校園生活問卷調查普測,並追蹤問卷反映個案詳予輔導,函送教育部彙辦。

全教總表示,根據此一規定,教育部擬定了學生問卷,問卷中除了調查生對生的霸凌外,另一半是調查師對生的霸凌,問卷內容包含「老師曾經教唆其他同學對我進行欺負行為」、「我曾經被老師用尖酸刻薄的語氣對待或被老師嘲笑」、「我曾經被老師在公開場合大聲羞辱,例如:被說表現不好而讓學校丟臉。」

全教總認為,這些問題的內容較為模糊,容易造成教師的管教行為變成學生口中的霸凌,也容易引導學生對於教師的訓誡視為霸凌,這樣的問卷內容恐怕變成學生鬥爭老師的工具,倘若操作不慎將變相鼓勵學生當抓耙子,而教師則成為打擊目標。

教育部表示,為配合108年修正教師法及今年修正校園霸凌防制準則,教育部乃草擬修正「校園生活問卷」,但此問卷仍在草擬階段中,並非如同外界所傳將立即實施。教育部也強調,深知「校園生活問卷」的重要性,為求慎重周延,也將邀集相關團體對於問卷徵詢各方意見,以符合社會各界多方期待。

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