近日「廢除體育班」與「社區化運動」的爭論引發社會廣泛關注，運動部部長李洋在布達典禮上表示將正視「體育班」相關議題。對此前中華隊棒球國手、新北勢汐止國小少棒主帥張耀騰教練，以在基層服務多年的經驗分享經驗，他體育班確實有管理與資源優勢，與其以「廢或不廢」兩極對立，不如先務實地提升管理辦法以及相關配套措施，同時保障第一線專任教練的職涯。另外，若要廢除體育班，外界能否接受因為失去積分導致的排名下滑？這些都需要考量到。
今年9月9日正式揭牌成立的運動部，今（11）日在首次舉辦全國高級中等學校體育組長會議，會中明確宣示體育班將推動「系統性的轉型」，讓學生有更多選擇機會，將從國小開始社團化、社區化。運動部強調，此舉是為了避免學生過度投入專項訓練而影響課業與多元發展，期望讓基層運動員不過早被單一運動給綁定。
成績壓力還是有 政策與執行層面有矛盾
張耀騰指出，當前最大矛盾在於「降低訓練強度」與「追求成績」的政策有矛盾：「教育部限制請假天數，但比賽密度高、常動輒5到7天；若上層仍以U12國際成績評比，球隊自然就不得不增加訓練量。這種『口頭上說要廢體育班、實務上卻要求成績』只會把壓力推回第一線。」
「教育部其實有規定，學生請假一學年不可以超過30天，可是你想那麼可能體育班1年比賽就超過20個比賽了，像東園這種比較強的球隊都打到決賽，那少則5天、多則7天，時間上很容易卡到。」張耀騰坦言，如果讓孩子們回歸正常班級，不要高強度的運動訓練，那麼上面也不該過度要求成績，「如果我們都是像其他國家一樣來盃賽交朋友、不在意成績，不去搶積分，大家能可以接受嗎？廢掉體育班可以，那麼大家是不是成績這方面不要太去要求？」
以WBSC的積分來說，除了世界12強棒球賽我國爆冷奪冠進帳1380分之外，很多積分來自於三級棒球，如果廢除體育班，成績很可能受到衝擊，而相關單位以及國人能否接受排名下滑，這是很直觀的問題。
▲張耀騰指出，當前最大矛盾在於「降低訓練強度」與「追求成績」的政策有矛盾。（圖／台灣世界少棒聯盟提供) 體育班不一定真正有助於球員未來發展
張耀騰是台灣第一屆正式專任教練，其所帶的汐止國小並無體育班；多年來以社團模式經營，仍曾拿下全國冠軍。他直言：「這證明不是非體育班不可，但也要看到體育班的優勢：集中管理、訓練時間長、資源好、無學區限制便於招募。社團常遇到『斷層』，成績波動較大。」
張耀騰明確指出國小階段若過早專項、以績效導向加量訓練，「孩子的未來發展並沒有比較好」，他主張「國小先打底、國中再分流」，不要把降強度與要成績的政策拉扯丟給第一線教練。
不過張耀騰也表示能理解東園國小賴敏男教練的想法，「賴教練站在第一線打出成績，我很佩服他。他把小學這個階段的球隊，帶得很好、也有很多見解是跳現有思維，對他來說，能把球隊經營成這樣，可以兼顧成績和學校的平衡，那需不需要廢除（體育班）？當然不要廢除阿。」
張耀騰認為，「體育班存廢」這個問題真的是見仁見智，「如果說以大方向來講的話，如果以我的立場，我覺得小學生你不要給他太過多的訓練量，你就是讓他正常當一個學生，該學習該做一般學生該做的事情。」
▲9月9日正式揭牌成立、由奧運雙金國手李洋帶領的運動部，在首次舉辦全國高級中等學校體育組長會議，會中明確宣示體育班將推動「系統性的轉型」。（圖／記者陳明安攝） 體育班在招生和管理上確實有優勢
張耀騰在受訪時提到，社團型球隊雖然在制度上不如體育班集中、資源也較少，但仍能打出好成績。他舉例說明：「我們汐止國小沒有體育班，照樣拿過拿過兩次小馬聯盟全國的冠軍。這證明不是非體育班不可，重點在經營方式與孩子緣分。」
他也補充兩者的結構差異，體育班可跨區招生、集中管理，訓練時間更長，因此成績穩定度確實較高；而社團球隊則容易出現「斷層」問題，每屆學生能力差異大：「社團球隊的確比較難每年都維持同樣戰力，但做不到不代表做不好。」
「像我們的學生就是分散在各班，那不同班級的學生會有不同的狀況，我就必須要處理這些孩子的事情；體育班的話是集中管理，一個老師、一個教練就可以解決很多事情。」張教練不諱言體育班在管理和招生上有許多優勢，在他帶的「社團型球隊」裡，學生多半是就讀該校、住在學區內的孩子。球隊能否變強，常常取決於每一屆學生的組合運氣，也就是「孩子之間的緣分」。
「有時候剛好這一屆有幾個能力不錯的小朋友，又剛好是鄰居或朋友，一起加入球隊。這樣一來，他們彼此程度接近、默契好，等到升上六年級時，整支球隊自然就變得很強。」但他也指出社團制的限制：「我們沒有體育班，所以不能像體育班那樣從外縣市或其他學區招人。孩子想轉來我們學校，就必須有學籍或住在這個學區內。這導致每一屆的實力落差會比較大，容易出現斷層。」
相對之下，「體育班的優勢」在於招生沒有限制：「體育班可以跨學區、甚至跨縣市招生。只要交通能配合，學生不用遷戶籍也能就讀，所以他們能集中全國各地的好手。」
他最後總結說：「體育班有資源與便利，社團有教育與平衡。關鍵不在模式，而在教練怎麼帶。」
▲中華隊在威廉波特少棒奪冠，東園國小教練和球員榮耀台灣。（圖／美聯社／達志影像） 更多體育班相關新聞：
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成績壓力還是有 政策與執行層面有矛盾
張耀騰指出，當前最大矛盾在於「降低訓練強度」與「追求成績」的政策有矛盾：「教育部限制請假天數，但比賽密度高、常動輒5到7天；若上層仍以U12國際成績評比，球隊自然就不得不增加訓練量。這種『口頭上說要廢體育班、實務上卻要求成績』只會把壓力推回第一線。」
「教育部其實有規定，學生請假一學年不可以超過30天，可是你想那麼可能體育班1年比賽就超過20個比賽了，像東園這種比較強的球隊都打到決賽，那少則5天、多則7天，時間上很容易卡到。」張耀騰坦言，如果讓孩子們回歸正常班級，不要高強度的運動訓練，那麼上面也不該過度要求成績，「如果我們都是像其他國家一樣來盃賽交朋友、不在意成績，不去搶積分，大家能可以接受嗎？廢掉體育班可以，那麼大家是不是成績這方面不要太去要求？」
以WBSC的積分來說，除了世界12強棒球賽我國爆冷奪冠進帳1380分之外，很多積分來自於三級棒球，如果廢除體育班，成績很可能受到衝擊，而相關單位以及國人能否接受排名下滑，這是很直觀的問題。
張耀騰是台灣第一屆正式專任教練，其所帶的汐止國小並無體育班；多年來以社團模式經營，仍曾拿下全國冠軍。他直言：「這證明不是非體育班不可，但也要看到體育班的優勢：集中管理、訓練時間長、資源好、無學區限制便於招募。社團常遇到『斷層』，成績波動較大。」
張耀騰明確指出國小階段若過早專項、以績效導向加量訓練，「孩子的未來發展並沒有比較好」，他主張「國小先打底、國中再分流」，不要把降強度與要成績的政策拉扯丟給第一線教練。
不過張耀騰也表示能理解東園國小賴敏男教練的想法，「賴教練站在第一線打出成績，我很佩服他。他把小學這個階段的球隊，帶得很好、也有很多見解是跳現有思維，對他來說，能把球隊經營成這樣，可以兼顧成績和學校的平衡，那需不需要廢除（體育班）？當然不要廢除阿。」
張耀騰認為，「體育班存廢」這個問題真的是見仁見智，「如果說以大方向來講的話，如果以我的立場，我覺得小學生你不要給他太過多的訓練量，你就是讓他正常當一個學生，該學習該做一般學生該做的事情。」
張耀騰在受訪時提到，社團型球隊雖然在制度上不如體育班集中、資源也較少，但仍能打出好成績。他舉例說明：「我們汐止國小沒有體育班，照樣拿過拿過兩次小馬聯盟全國的冠軍。這證明不是非體育班不可，重點在經營方式與孩子緣分。」
他也補充兩者的結構差異，體育班可跨區招生、集中管理，訓練時間更長，因此成績穩定度確實較高；而社團球隊則容易出現「斷層」問題，每屆學生能力差異大：「社團球隊的確比較難每年都維持同樣戰力，但做不到不代表做不好。」
「像我們的學生就是分散在各班，那不同班級的學生會有不同的狀況，我就必須要處理這些孩子的事情；體育班的話是集中管理，一個老師、一個教練就可以解決很多事情。」張教練不諱言體育班在管理和招生上有許多優勢，在他帶的「社團型球隊」裡，學生多半是就讀該校、住在學區內的孩子。球隊能否變強，常常取決於每一屆學生的組合運氣，也就是「孩子之間的緣分」。
「有時候剛好這一屆有幾個能力不錯的小朋友，又剛好是鄰居或朋友，一起加入球隊。這樣一來，他們彼此程度接近、默契好，等到升上六年級時，整支球隊自然就變得很強。」但他也指出社團制的限制：「我們沒有體育班，所以不能像體育班那樣從外縣市或其他學區招人。孩子想轉來我們學校，就必須有學籍或住在這個學區內。這導致每一屆的實力落差會比較大，容易出現斷層。」
相對之下，「體育班的優勢」在於招生沒有限制：「體育班可以跨學區、甚至跨縣市招生。只要交通能配合，學生不用遷戶籍也能就讀，所以他們能集中全國各地的好手。」
他最後總結說：「體育班有資源與便利，社團有教育與平衡。關鍵不在模式，而在教練怎麼帶。」
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