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根據調查,逾五成偏鄉孩童曾在未吃早餐的情況下上學。協助孩童就學細節上,不論是督促起床時間、接送上下學、提醒課堂隨身物品,高達六成都會區學生能獲得三項協助,偏鄉卻僅有四成五。教育安親議題方面,偏鄉安親多靠學校或社區支援,偏鄉七成學生多採取校內安親,都會區則有六成比例採校外安親。七成偏鄉學生無補習,都會區學生則有將近七成至少參與一科補習。
兒福聯盟執行長白麗芳表示,學生課後安排容易影響到休閒規劃,都會區學生逾六成週末和家人出門踏青,偏鄉學生因為缺少家人陪伴,則有將近五成學生將休閒娛樂時間花費在電子產品、上網與電玩上。
在休閒娛樂上兩者更為懸殊,偏鄉超過兩成學生沒有和家人享用過大餐,都會區學生和家人共享大餐的比例每週一次者有三成、另有四成則是每月一次。更有超過七成偏鄉孩童未曾踏出國門,就算有,根據統計多為與新住民母親返鄉,都會區則有近九成學生有出國經驗,近五成學生出國五次。
因為經濟因素導致家長缺席,偏鄉學生煩惱無人可訴狀況屢見不鮮,從未、偶爾和家人談心的比例更高達七成。白麗芳談到,偏鄉清寒學生與父母同住比例不到一半,又因為經濟弱勢缺乏全家出遊機會、少有課輔,孩童休憩時間多圍繞3C產品,導致休閒活動單一,貧富之間的差距明顯可見,最終建構出的文化環境、生活型態天差地遠,可說是一個台灣兩個世界。
白麗芳表示,偏鄉學子的一天從起床到放學,得到的協助都比都會區學生來得少。少了家庭當作經濟後盾,外界資源投入便格外重要,無論是學校或社區課後安親、投入營隊經營拓展偏鄉學生視野都是當務之急,透過民間機構一同努力,才可能扭轉偏鄉劣勢。