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為了讓小朋友們對校犬這件事能有參與感,他們還舉辦了為校犬命名的活動,小V這個名字就是大家投票選出來的哦!而現在小V除了校犬的角色之外,牠還協助輔導老師的課程,進入班上擔任伴讀犬。在小V上課的班級,老師們事先都會發調查表,如果有孩子對狗狗過敏都可以跟老師反應,讓老師做妥善的安排。再加上小V的體型和個性都非常適合與小朋友們相處,因此家長們都抱持著十分肯定的態度。輔導老師黃昕寧表示,小V到班上協助的課程主要有二個方向,一個是生命教育,另一個就是情緒教育。生命教育的部份,是藉由介紹小V的故事,讓小朋友們知道什麼是繁殖場、什麼是收容所、為什麼會有流浪狗等等,進而教導他們用領養代替購買的觀念。而高年級的小朋友會開始面臨到一些人際關係,因此老師也會教導小朋友觀察不會說話的小V是如何表達情緒,進一步延伸到觀察他人的心情變化,來做到情緒教育的部份。
那麼有了校犬以後,小朋友們有怎麼樣的轉變呢?黃老師表示,有小V在小朋友都很自動自發約束彼此「講話要小聲、不要亂跑」,因為會嚇到小V!他笑說這比老師們喊幾十次都有用啊~另外輔導主任許達群也說,像是有一些特教班的小朋友,他們的情緒可能比較容易激動,這時如果有小V在,他們也比較容易安靜下來、聽從老師的指導。甚至前年新加坡的學校來參訪時,他們的小朋友也很羨慕台灣的學校能夠有校犬呢!
因為看到小V對小朋友的正面影響,廖校長認為校犬這件事本質上是好的,但每間學校的狀況不一樣,如果有學校也想要領養狗狗當校犬,校內溝通一定要先做好,包括一些配套措施也一定要事先規劃好。這些事前準備工作如果都做好了,那麼當一隻適合的狗狗到學校來時,就可以發揮牠最大的功能!
來看看小V的可愛影片吧: