在全球封鎖、國際航班停擺的2021年，一名台灣青年卻選擇逆勢出走，獨自踏上越南求學之路。何欣晏，一名暨南大學東南亞學系畢業生，在疫情高峰期不僅成功進入越南河內人文社會科學大學碩士班，更以台幹身份一邊讀書一邊工作，成為當屆唯一採此模式入境的國際學生。他的故事不只是跨文化學習的典範，更體現出青年在困境中開創機會的勇氣與行動力。
何欣晏在《東南亞夯什麼》節目中表示，早在大學期間便對越南產生濃厚興趣，曾赴胡志明市交換，畢業後原計劃回越南深造。未料疫情爆發，許多國家鎖國，越南對外籍學生也設下重重限制，包括需具備百分百新冠醫療保險等條件。面對困境，他主動聯繫河內人社大，完成遠距報名、申請文件，卻遲遲無法取得學生簽證。最後，他靈機一動，改以商務簽證與當地企業合作，以工作身份入境，後續再轉為工作簽證，順利展開求學旅程。
甫抵越南即被送往隔離飯店，何欣晏笑說，對河內的第一印象，是在救護車上疾駛的窗景。公司所在地位於河內郊外的海陽市，需車程約90分鐘，封城期間生活範圍極度受限，實行所謂「兩點一線」的防疫模式，上下班與購物皆需控管動線。然而，即便身處鄉村與封閉環境，他仍透過線上課程穩定進行學業，同時將課堂知識應用於工作現場，實踐理論與實務並進。
河內人社大的越南學研究所班級僅8人，國際學生與本地學生比例相當。儘管疫情使師生難以實體相見，但何欣晏觀察到，國際學生相對勇於發表觀點，越南學生則多以「尊師重道」為前提表達意見。他分享，即使是線上課程，越南同學仍會使用敬語，遲到或未開鏡頭都會提前說明，展現極高的課堂禮儀。此外，老師亦會截圖學生畫面回報學務處，確保出席與課程參與，遠比台灣嚴謹。
談及課程內容，何欣晏提到印象最深的是《越南宗教信仰》一課。當講到少數民族信奉天主與基督宗教時，國際學生反應熱烈，越南學生反倒一頭霧水。他笑說，這讓我意識到，即使是越南人，也未必熟悉整個國家的宗教多元性。越南人所理解的越南，和外國人理解的越南，其實是兩個平面。
身兼學生與工作者身分，他對越南社會有更深層的體驗。在工作現場，他實地觀察越南人對長輩的尊重、對家庭與村落的重視，這些皆與課堂內容相互呼應，形成一種「交叉式學習」。疫情中，他與韓國外交官、企業幹部、中國留學生等國際學生成為「線上同窗」，彼此雖未實體聚會，但仍透過訊息互動，分享學習與工作心得。
儘管原先想像的留學生活是充滿實體討論與思想激盪的校園氛圍，現實卻是孤身在異地，以工作彌補社交與資源上的缺口。然而這段經歷也讓他體悟，在社會主義體制下，對知識的詮釋與台灣不同，我學會了在不同框架中找到理解的平衡點。
何欣晏表示，這段疫情中的極限留學經驗，不僅強化了他解決問題的能力，也讓他對越南社會與職場文化有更深刻的理解。他正考慮未來繼續進修當地其他領域，如企業管理、人力資源等，深化對越南的多面向認識。這份在疫情中親身打拼的留學記憶，也為他日後的職涯鋪設了堅實基礎。
何欣晏的經歷，不只是疫情時代中一段罕見的海外留學故事，更映照出台灣青年在變局中尋找突破的勇氣與行動力。在限制重重的條件下，他選擇跨出舒適圈，走進一個語言、制度與文化皆不同的社會，不僅完成學業，更成功落腳職場。這段旅程不僅讓他更貼近越南的社會脈動，也成為台灣青年在國際舞台上打開視野、擴展可能的最佳示範。
我是廣告 請繼續往下閱讀
甫抵越南即被送往隔離飯店，何欣晏笑說，對河內的第一印象，是在救護車上疾駛的窗景。公司所在地位於河內郊外的海陽市，需車程約90分鐘，封城期間生活範圍極度受限，實行所謂「兩點一線」的防疫模式，上下班與購物皆需控管動線。然而，即便身處鄉村與封閉環境，他仍透過線上課程穩定進行學業，同時將課堂知識應用於工作現場，實踐理論與實務並進。
河內人社大的越南學研究所班級僅8人，國際學生與本地學生比例相當。儘管疫情使師生難以實體相見，但何欣晏觀察到，國際學生相對勇於發表觀點，越南學生則多以「尊師重道」為前提表達意見。他分享，即使是線上課程，越南同學仍會使用敬語，遲到或未開鏡頭都會提前說明，展現極高的課堂禮儀。此外，老師亦會截圖學生畫面回報學務處，確保出席與課程參與，遠比台灣嚴謹。
談及課程內容，何欣晏提到印象最深的是《越南宗教信仰》一課。當講到少數民族信奉天主與基督宗教時，國際學生反應熱烈，越南學生反倒一頭霧水。他笑說，這讓我意識到，即使是越南人，也未必熟悉整個國家的宗教多元性。越南人所理解的越南，和外國人理解的越南，其實是兩個平面。
身兼學生與工作者身分，他對越南社會有更深層的體驗。在工作現場，他實地觀察越南人對長輩的尊重、對家庭與村落的重視，這些皆與課堂內容相互呼應，形成一種「交叉式學習」。疫情中，他與韓國外交官、企業幹部、中國留學生等國際學生成為「線上同窗」，彼此雖未實體聚會，但仍透過訊息互動，分享學習與工作心得。
儘管原先想像的留學生活是充滿實體討論與思想激盪的校園氛圍，現實卻是孤身在異地，以工作彌補社交與資源上的缺口。然而這段經歷也讓他體悟，在社會主義體制下，對知識的詮釋與台灣不同，我學會了在不同框架中找到理解的平衡點。
何欣晏表示，這段疫情中的極限留學經驗，不僅強化了他解決問題的能力，也讓他對越南社會與職場文化有更深刻的理解。他正考慮未來繼續進修當地其他領域，如企業管理、人力資源等，深化對越南的多面向認識。這份在疫情中親身打拼的留學記憶，也為他日後的職涯鋪設了堅實基礎。
何欣晏的經歷，不只是疫情時代中一段罕見的海外留學故事，更映照出台灣青年在變局中尋找突破的勇氣與行動力。在限制重重的條件下，他選擇跨出舒適圈，走進一個語言、制度與文化皆不同的社會，不僅完成學業，更成功落腳職場。這段旅程不僅讓他更貼近越南的社會脈動，也成為台灣青年在國際舞台上打開視野、擴展可能的最佳示範。