姓名：林嘉文
性別：男
籍貫：陝西西安
終年：18歲
去世時間：2016年2月23日
去世原因：墜樓
陝西西安一小區，2月23日，深夜23時45分。『咚』的一聲悶響打破寂靜，隨後傳來一中年婦女的呼喊：『嘉文！嘉文！』兩分鐘後，呼喊轉為撕心裂肺的哭喊。
根據新京報報導，已出版兩本史學專著，18歲的高三學生林嘉文，以墜樓的方式告別了黑夜和這個世界。半年前，他患上抑鬱症。墜樓當晚，林嘉文做好作業，吃了藥，並給朋友發去最後一封電子郵件，寫道：『未來對我太沒有吸引力了。僅就世俗的生活而言，我能想像到我能努力到的一切，也早早認清了我永遠不能超越的界限……』
天才少年
18歲出兩本史學專著
胡寶亮還清晰記得第一次看到林嘉文簡歷時的震撼。2013年，岳麓書社編輯胡寶亮在微博裡搜索自己編的一本書，發現網友『吸濡之魚在江湖』對此書評價頗高。兩人常有互動，就這樣，胡寶亮結識了從未謀面的林嘉文。
2014年7月16日快下班時，胡寶亮收到林嘉文發來的書稿。『1998年生』——翻開林嘉文的簡歷，胡寶亮一下子蒙了：『我一直把他當作一位中年歷史學者。』
『好啦，給胡老師道歉。我回頭送你《當道家統治中國》賠禮吧。』林嘉文一邊致歉，一邊要求保密：『我的身分一直是假的，胡老師要保密！』
《當道家統治中國》是林嘉文的第一本史學專著。早在2014年，他出版了30萬字的《當道家統治中國：道家思想的政治實踐與漢帝國的迅速崛起》，從道家政治的角度重新解讀了文景之治。
這本書出版時，林嘉文拒絕了出版方和學校的宣傳，並要求隱瞞年齡。『從初中起就熟悉網路輿情的我，太容易想到如今社會上很多人不太歡迎別人的年少成名，大家對年少有才華的人並不看好，會順理應當地認為其中有作假，或者想當然地料定別人會「傷仲永」。』林嘉文在一篇自述中稱，不願讓自己白白成為這些輿論泡沫下的犧牲品，不想自己寧靜的讀書生活被打擾。
但林嘉文的年齡秘密很快『守不住了』。2015年12月，林嘉文出版了第二本史學專著《憂樂為天下：范仲淹與慶曆新政》。林嘉文成為宋史學界的新星，被譽為『史學研究天才少年』。宋史大家李裕民教授為這位年輕後生破例作序，並讚其為『解放以後最年輕的具有學術研究能力的作者』。
上海師範大學古籍研究專家張老師和林嘉文相識許久，他常震驚於林嘉文廣闊的知識面和老到的看法：『他的水準，一般的博士也達不到，帶博士也帶不到他現在這個水準。』
曲高和寡
歷史老師叫他『林老師』
一切都有跡可循。林嘉文出生在西安的一個知識份子家庭，母親是一名小學教師，父親在一所法律院校工作。讀小學時，正是電視節目讀史、講史之風高漲的時候，家人在看《百家講壇》時，他也跟著一起看。除了《百家講壇》，他還看《資治通鑑》、《呂氏春秋》等著作。
『好在父母捨得花錢讓我恣意買書，只要我想買，他們都會答應。』林嘉文在一篇自述文章中回憶，中學時他已開始讀民族史和大量關於宋史的一手文獻，自學西夏文、文獻學、目錄學以及學術規範的知識，並在社交媒體上和活躍的史學界前輩交流探討。
史學不僅是林嘉文的興趣愛好，更成為他安全的精神高地。在發給朋友的最後一封郵件中，林嘉文坦言：『我對古人的歷史沒什麼興趣，但每當我為活著感到疲憊、無趣時，對比之下，我總會自然地想去縮進歷史研究的世界。』
在同班同學眼中，林嘉文身在重點班，成績又不錯，尤其是歷史成績特別好，因而被稱為『林老師』。連歷史老師劉雅雯，也稱他為『林老師』。同學說，林嘉文喚兩位劉姓歷史老師劉文芳和劉雅雯為『姐姐』。在歷史課上，『姐姐』常讓林嘉文上台，但林嘉文講得太深奧，能聽懂的同學並不多。
『很多人不喜歡他，不喜歡他的高傲，不喜歡他的不愛打掃衛生，不喜歡他的不合群。』林嘉文的初中和高中同學張楊（化名）曾被林嘉文以特殊的方式讚揚：『你們什麼都不懂，只有張楊懂一點，但那也只是皮毛。』
『他的話中飽含自負，但他的自負絕非剛愎自用，而是真真實實的滿腹經綸。』張楊曾打趣評價林嘉文——高處不勝寒。林嘉文贊同張楊的評價，常環顧全班感嘆：『你們都只會學習，但你們不會研究。』『曲高和寡。』在學校資訊中心魏主任看來，林嘉文的學識，遠超過同齡人，因而能與之交談的並不多。
患病半年
在網路世界更活躍
半年前，林嘉文患上抑鬱症。父母帶著他前往第四軍醫大學看過，並開了藥，一直在服用。這種痛苦，偶爾透露在他的微信朋友圈上。2015年12月4日，他寫道：『說明書上寫藥的副作用是增重，結果我吃了後的副作用是每天全身又疼又困……』
1月26日晚，他又發了一條微信說：越發不明白自己這麼拼是為什麼，如果說是為自己，那只能說是為拼而拼。網路世界的林嘉文似乎更活躍一些。知識面寬廣、思慮問題周全，他還常與多位史學家互動。
李裕民教授回憶，兩人相識於2015年7月22日。之後，林嘉文共拜訪過他6次，兩人每次見面都討論歷史問題。李裕民覺得，這孩子是不可多得之人才。
今（2016）年大年初五，林嘉文帶著枸杞等禮物，前往李裕民家拜年。他在李裕民的書架前徘徊良久，最終借走了李裕民師弟的一本著作。2月19日，林嘉文前去還書。這一別，成為兩人最後一次相見。
李裕民說，當時他才知道，林嘉文早就看過這本書，之所以7天前借走，是因為那本書上李裕民做了很多注解，『他說想從注解中學習做學問的門道。』
『兩三年時間，出了兩本書，還翻譯了西夏文，這麼大的學術跨度，很多博士生都做不到。』李裕民稱，林嘉文知識面很廣，兩人每次交談，他都會傾注心血為他指點。
『每次去李裕民老師家，都能感受到平日很少能體會到的溫馨和安穩感。我對不起李老師夫婦對我的關愛。』在最後一封電子郵件中，林嘉文稱。
最後時刻
不忘送教授一本歷史書
當吐槽在朋友圈成為一種公然的『賣萌』方式，似乎少有人在意林嘉文偶爾敞開的孤獨和痛苦。前幾天，林嘉文曾和張楊探討『自殺方式』。
『張楊，你覺得怎樣的死法最不痛苦？』『吃安眠藥。』『哈哈，你真傻！吃安眠藥看起來不痛苦，實際上很痛苦。因為死亡過程很漫長。不像跳樓，上吊，一下子就死了。你看，人生要經歷那麼多痛苦，死亡前的那一下根本不算什麼。』
『對於他的死，我沒有一點點預感。因為他經常要自殺，都沒有實踐，所以對於「死亡」，我和他暢所欲言。』林嘉文選擇以墜樓的方式告別生命後，張楊自責不已：『我覺得我有罪。』
一切都太突然，但似乎『計劃已久』。這兩天，李裕民教授回想起一個細節，讓他追悔莫及。兩人最後一次見面時，林嘉文送了他一本台灣版的《宋史新編》。『好幾百塊錢的書，他說他多了一本，所以送給我。』李裕民說，『他送我這本書，應該是想還一個人情，可能，當時他就已經做了某些決定。』
讓李裕民追悔的是，交談這麼多次，他從不知道林嘉文患有抑鬱症。在留給世界最後的文字中，林嘉文稱：『一走了之的念頭曾在腦海裡萌發過太多次，兩年多來每一次對壓抑、恐懼的感受都推動著我在腦海裡沉澱下今日對生死的深思熟慮，讓我自己不再會覺得自己的離開只是草率的輕生。』
『最終的離去不僅是感性地對抑鬱、孤獨的排解，也是種變相地對我理性思考之成果的表達。』林嘉文說，終於還是要離開。25日中午，部分高三學生和朋友參加了林嘉文的追悼會，林嘉文遺體隨後被火化。
※ NOWnews.com【今日新聞網】提醒您：
自殺不能解決問題，勇敢求救並非弱者，生命一定可以找到出路。透過守門123步驟-1
問2應3轉介，你我都可以成為自殺防治守門人。
※ 安心專線：1925
※ 張老師專線：1980
※ 生命線專線：1995
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籍貫：陝西西安
終年：18歲
去世時間：2016年2月23日
去世原因：墜樓
陝西西安一小區，2月23日，深夜23時45分。『咚』的一聲悶響打破寂靜，隨後傳來一中年婦女的呼喊：『嘉文！嘉文！』兩分鐘後，呼喊轉為撕心裂肺的哭喊。
根據新京報報導，已出版兩本史學專著，18歲的高三學生林嘉文，以墜樓的方式告別了黑夜和這個世界。半年前，他患上抑鬱症。墜樓當晚，林嘉文做好作業，吃了藥，並給朋友發去最後一封電子郵件，寫道：『未來對我太沒有吸引力了。僅就世俗的生活而言，我能想像到我能努力到的一切，也早早認清了我永遠不能超越的界限……』
天才少年
18歲出兩本史學專著
胡寶亮還清晰記得第一次看到林嘉文簡歷時的震撼。2013年，岳麓書社編輯胡寶亮在微博裡搜索自己編的一本書，發現網友『吸濡之魚在江湖』對此書評價頗高。兩人常有互動，就這樣，胡寶亮結識了從未謀面的林嘉文。
2014年7月16日快下班時，胡寶亮收到林嘉文發來的書稿。『1998年生』——翻開林嘉文的簡歷，胡寶亮一下子蒙了：『我一直把他當作一位中年歷史學者。』
『好啦，給胡老師道歉。我回頭送你《當道家統治中國》賠禮吧。』林嘉文一邊致歉，一邊要求保密：『我的身分一直是假的，胡老師要保密！』
《當道家統治中國》是林嘉文的第一本史學專著。早在2014年，他出版了30萬字的《當道家統治中國：道家思想的政治實踐與漢帝國的迅速崛起》，從道家政治的角度重新解讀了文景之治。
這本書出版時，林嘉文拒絕了出版方和學校的宣傳，並要求隱瞞年齡。『從初中起就熟悉網路輿情的我，太容易想到如今社會上很多人不太歡迎別人的年少成名，大家對年少有才華的人並不看好，會順理應當地認為其中有作假，或者想當然地料定別人會「傷仲永」。』林嘉文在一篇自述中稱，不願讓自己白白成為這些輿論泡沫下的犧牲品，不想自己寧靜的讀書生活被打擾。
但林嘉文的年齡秘密很快『守不住了』。2015年12月，林嘉文出版了第二本史學專著《憂樂為天下：范仲淹與慶曆新政》。林嘉文成為宋史學界的新星，被譽為『史學研究天才少年』。宋史大家李裕民教授為這位年輕後生破例作序，並讚其為『解放以後最年輕的具有學術研究能力的作者』。
上海師範大學古籍研究專家張老師和林嘉文相識許久，他常震驚於林嘉文廣闊的知識面和老到的看法：『他的水準，一般的博士也達不到，帶博士也帶不到他現在這個水準。』
曲高和寡
歷史老師叫他『林老師』
一切都有跡可循。林嘉文出生在西安的一個知識份子家庭，母親是一名小學教師，父親在一所法律院校工作。讀小學時，正是電視節目讀史、講史之風高漲的時候，家人在看《百家講壇》時，他也跟著一起看。除了《百家講壇》，他還看《資治通鑑》、《呂氏春秋》等著作。
『好在父母捨得花錢讓我恣意買書，只要我想買，他們都會答應。』林嘉文在一篇自述文章中回憶，中學時他已開始讀民族史和大量關於宋史的一手文獻，自學西夏文、文獻學、目錄學以及學術規範的知識，並在社交媒體上和活躍的史學界前輩交流探討。
史學不僅是林嘉文的興趣愛好，更成為他安全的精神高地。在發給朋友的最後一封郵件中，林嘉文坦言：『我對古人的歷史沒什麼興趣，但每當我為活著感到疲憊、無趣時，對比之下，我總會自然地想去縮進歷史研究的世界。』
在同班同學眼中，林嘉文身在重點班，成績又不錯，尤其是歷史成績特別好，因而被稱為『林老師』。連歷史老師劉雅雯，也稱他為『林老師』。同學說，林嘉文喚兩位劉姓歷史老師劉文芳和劉雅雯為『姐姐』。在歷史課上，『姐姐』常讓林嘉文上台，但林嘉文講得太深奧，能聽懂的同學並不多。
『很多人不喜歡他，不喜歡他的高傲，不喜歡他的不愛打掃衛生，不喜歡他的不合群。』林嘉文的初中和高中同學張楊（化名）曾被林嘉文以特殊的方式讚揚：『你們什麼都不懂，只有張楊懂一點，但那也只是皮毛。』
『他的話中飽含自負，但他的自負絕非剛愎自用，而是真真實實的滿腹經綸。』張楊曾打趣評價林嘉文——高處不勝寒。林嘉文贊同張楊的評價，常環顧全班感嘆：『你們都只會學習，但你們不會研究。』『曲高和寡。』在學校資訊中心魏主任看來，林嘉文的學識，遠超過同齡人，因而能與之交談的並不多。
患病半年
在網路世界更活躍
半年前，林嘉文患上抑鬱症。父母帶著他前往第四軍醫大學看過，並開了藥，一直在服用。這種痛苦，偶爾透露在他的微信朋友圈上。2015年12月4日，他寫道：『說明書上寫藥的副作用是增重，結果我吃了後的副作用是每天全身又疼又困……』
1月26日晚，他又發了一條微信說：越發不明白自己這麼拼是為什麼，如果說是為自己，那只能說是為拼而拼。網路世界的林嘉文似乎更活躍一些。知識面寬廣、思慮問題周全，他還常與多位史學家互動。
李裕民教授回憶，兩人相識於2015年7月22日。之後，林嘉文共拜訪過他6次，兩人每次見面都討論歷史問題。李裕民覺得，這孩子是不可多得之人才。
今（2016）年大年初五，林嘉文帶著枸杞等禮物，前往李裕民家拜年。他在李裕民的書架前徘徊良久，最終借走了李裕民師弟的一本著作。2月19日，林嘉文前去還書。這一別，成為兩人最後一次相見。
李裕民說，當時他才知道，林嘉文早就看過這本書，之所以7天前借走，是因為那本書上李裕民做了很多注解，『他說想從注解中學習做學問的門道。』
『兩三年時間，出了兩本書，還翻譯了西夏文，這麼大的學術跨度，很多博士生都做不到。』李裕民稱，林嘉文知識面很廣，兩人每次交談，他都會傾注心血為他指點。
『每次去李裕民老師家，都能感受到平日很少能體會到的溫馨和安穩感。我對不起李老師夫婦對我的關愛。』在最後一封電子郵件中，林嘉文稱。
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『張楊，你覺得怎樣的死法最不痛苦？』『吃安眠藥。』『哈哈，你真傻！吃安眠藥看起來不痛苦，實際上很痛苦。因為死亡過程很漫長。不像跳樓，上吊，一下子就死了。你看，人生要經歷那麼多痛苦，死亡前的那一下根本不算什麼。』
『對於他的死，我沒有一點點預感。因為他經常要自殺，都沒有實踐，所以對於「死亡」，我和他暢所欲言。』林嘉文選擇以墜樓的方式告別生命後，張楊自責不已：『我覺得我有罪。』
一切都太突然，但似乎『計劃已久』。這兩天，李裕民教授回想起一個細節，讓他追悔莫及。兩人最後一次見面時，林嘉文送了他一本台灣版的《宋史新編》。『好幾百塊錢的書，他說他多了一本，所以送給我。』李裕民說，『他送我這本書，應該是想還一個人情，可能，當時他就已經做了某些決定。』
讓李裕民追悔的是，交談這麼多次，他從不知道林嘉文患有抑鬱症。在留給世界最後的文字中，林嘉文稱：『一走了之的念頭曾在腦海裡萌發過太多次，兩年多來每一次對壓抑、恐懼的感受都推動著我在腦海裡沉澱下今日對生死的深思熟慮，讓我自己不再會覺得自己的離開只是草率的輕生。』
『最終的離去不僅是感性地對抑鬱、孤獨的排解，也是種變相地對我理性思考之成果的表達。』林嘉文說，終於還是要離開。25日中午，部分高三學生和朋友參加了林嘉文的追悼會，林嘉文遺體隨後被火化。
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自殺不能解決問題，勇敢求救並非弱者，生命一定可以找到出路。透過守門123步驟-1
問2應3轉介，你我都可以成為自殺防治守門人。
※ 安心專線：1925
※ 張老師專線：1980
※ 生命線專線：1995