成功大學「一貫修讀學、碩學位」辦法，大學3.5年加碩士1.5年，五年取得碩士學位，比別人提早一年進入職場賺人生第一桶金，理工科系學生超愛，大學亦可直攻博士學位、碩一逕修博士學位，在成大，學生能以最經濟的時間，精進學識與技能取得學位，為個人的職涯規劃與發展加分不少。
成大3.5加1.5，5年取得學、碩士學位，獲得不少學子與家長高度認同，尤以理工科系學生最高；以電機系為例，大學部每年招收約150名學生，超過三分之一的學生循此管道五年拿到碩士學位，比別人提早一年進入職場賺第一桶金：103年69人，104年58人，105年52人。
電機系大四生方沛涵，電機系大四生張少懷，兩人都在大三下學期申請電機系碩士班，雙雙通過申請，現在碩士班的預研生。
方沛涵說她大一就確認畢業後要再升學，攻讀研究所要找指導教授，每個學生都想進入教學研究傑出的指導教授門下，大家都在搶教授；因此在大學時期就申請讀研究所，享有捷足先登的優勢。
張少懷說，大二時對於是否要攻讀碩士很糾結，但隨著課業學習的增加，感受到唸研究所、攻讀碩士的重要，大三下學期也申請讀研究所；5年時間一次取得學士、碩士學位，較他人早一年畢業，等於多了一年的時間去累積資歷或是有奢侈的時間去探索世界。
方沛涵、張少懷也認為，大學提早修碩班的課程並不會排擠大四的學習，一般來說大四生要修的課已不多，加修研究所的課沒有什麼壓力，而且還不必付學分費，很省荷包。
成大電機資訊學院院長許渭洲表示，很多學生希望及早進就業、先卡位、先拚經濟，但就職涯長期發展來看，擁有碩、博士學位者，日後職涯發展往往更理想，不論是職位升遷或是薪資水準都是正向提升；原因包括碩、博士生要自行找研究題目、做研究，發現問題、解決問題等，開創性、邏輯思考力都相對提高，有的博士生還要幫指導教授帶碩士生，獨當一面的能力更是相對提高，攻讀碩、博士學位長期而言對生涯發展帶來無形的正面效益。
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電機系大四生方沛涵，電機系大四生張少懷，兩人都在大三下學期申請電機系碩士班，雙雙通過申請，現在碩士班的預研生。
方沛涵說她大一就確認畢業後要再升學，攻讀研究所要找指導教授，每個學生都想進入教學研究傑出的指導教授門下，大家都在搶教授；因此在大學時期就申請讀研究所，享有捷足先登的優勢。
張少懷說，大二時對於是否要攻讀碩士很糾結，但隨著課業學習的增加，感受到唸研究所、攻讀碩士的重要，大三下學期也申請讀研究所；5年時間一次取得學士、碩士學位，較他人早一年畢業，等於多了一年的時間去累積資歷或是有奢侈的時間去探索世界。
方沛涵、張少懷也認為，大學提早修碩班的課程並不會排擠大四的學習，一般來說大四生要修的課已不多，加修研究所的課沒有什麼壓力，而且還不必付學分費，很省荷包。
成大電機資訊學院院長許渭洲表示，很多學生希望及早進就業、先卡位、先拚經濟，但就職涯長期發展來看，擁有碩、博士學位者，日後職涯發展往往更理想，不論是職位升遷或是薪資水準都是正向提升；原因包括碩、博士生要自行找研究題目、做研究，發現問題、解決問題等，開創性、邏輯思考力都相對提高，有的博士生還要幫指導教授帶碩士生，獨當一面的能力更是相對提高，攻讀碩、博士學位長期而言對生涯發展帶來無形的正面效益。