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逾4成小學生有零用錢 平均每周179元 借貸比例偏高

職業探索
▲大同國中職探中心邀請大葉大學吳建一老師,帶領中山國小學生體驗保養品製作,食科系學生帶領小學生體驗精華液製作,中山國小小朋友開心跟著做實驗。(圖/記者陳雅芳攝,2018.11.02)

記者顏真真/台北報導

2018-12-12 13:27:19

根據財金智慧教育推廣協會(FINLEA)「2018台灣中小學生理財現況調查」結果指出,42%小學生、65%中學生表示家人會「定期」給零用錢,小學生平均每周有179元、中學生有380元,而交叉分析發現,相較於沒有定期拿零用錢的受訪者,有定期零用錢的孩子理財行為更加積極,不僅記帳、存錢比例較高,也更願意自己存錢買「想要」的東西,但借貸行為也更活躍。

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調查結果亦發現,定期有零用錢的受訪者之中,43%小學生、27%中學生有記帳;97%小學生、93%中學生有存錢;相較之下,沒有定期拿零用錢的受訪者中,僅23%小學生、22%中學生有記帳,及89%小學生、83%中學生有存錢,比例都較低。

此外,有定期零用錢的孩子較願意自己存錢買想要的東西。當詢問想買「想要」的東西,但錢不夠,「最常」採取什麼方法?調查結果顯示,有定期零用錢的孩子多數會自己存錢、存夠了再買(小學生54%、中學生57%),有3成孩子乾脆就不買了(小學生26%、中學生33%)。相較之下,沒有定期零用錢的受訪者中,僅約4成表示會自己存錢買(小學生40%、中學生43%),且有較高比例表示就不買了(小學生38%、中學生50%)。

但調查結果亦顯示,有定期零用錢的孩子借貸行為也更普遍,有44%小學生、75%中學生曾向別人借錢,也各有62%小學生、90%中學生曾借錢給別人。相較之下,沒有定期零用錢的受訪者中,曾向別人借錢的比例(小學生30%、中學生62%)及曾借錢給別人的比例(小學生45%、中學生82%)都明顯較低。

財金智慧教育推廣協會建議,當家庭經濟允許,父母可定期給孩子能自由花用的錢,趁機討論金錢價值觀與責任感,例如父母可和孩子討論發放目的、適當金額和使用計畫,順道鼓勵孩子記帳,了解錢花去哪裡,如果孩子想買較貴的東西,可固定從每期零用錢存下一定金額做為圓夢基金。

除了存錢與花錢,財金智慧教育推廣協會認為也可以適時與孩子討論零用錢不夠用,可以向別人借嗎?遇到「緊急狀況」,例如沒錢吃午餐、沒錢搭車回家等,可考慮向人求助借錢;但跟同學出去玩,看到想買的東西錢不夠,就不適合借錢。此外,父母可提醒孩子向人借錢時,要立刻寫下借錢時間、對象、金額;事後盡快把錢還清,有借有還才能維持好信用。

除了定期的零用錢,調查也發現,多數孩子(小學生71%、中學生62%)在特別的日子,例如過年、生日可獲得金錢,也有41%小學生、30%中學生課業或學習表現好可獲得金錢。另外,有31%小學生、59%中學生表示「當我覺得有需要,向家人提出請求時,可以獲得金錢」。

財金智慧教育推廣協會這項調查是委由國立政治大學統計系民意調查研究中心,調查時間為今(2018)年9月2日至10月9日,有效樣本數2151份,在95%信心水準下,抽樣誤差為正負2.1%。
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